小班語言教案《小兔上幼兒園》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒愿意尋找躲藏的小兔,學著仔細觀察每幅畫面,了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂,通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節,快來看看幼兒園小班語言《小兔上幼兒園》含反思教案吧。
活動目標:
1、了解小兔幼兒園的生活,知道大家在一起很快樂。
2、愿意尋找躲藏的小兔,學著仔細觀察每幅畫面。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、和小兔互動,引發興趣
1、(出示小兔)提問:引導幼兒和小兔互打招呼,猜猜小兔背著書包會去哪兒呢?
聽聽小兔到底要去哪里呢?(播放聲音片段2遍:)
2、小結:(引導幼兒看封面)哦!原來小兔高高興興是要上幼兒園了。
二、了解小兔幼兒園一天的生活
(一)來園
1、(翻大圖書第二頁)小兔跟著媽媽往前走,很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀???,有誰在等她?(幼兒看看說說)
2、提問:高高的小羊會是幼兒園的誰呢?
3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的?我們來教教小兔(幼兒示范練習)
4、小結:小兔真有禮貌,看見老師會說:老師好!
(二)游戲、學習、生活、午餐、午睡
1、連續翻看圖書
(1)師:小兔在幼兒園里可開心啦。我們來看看它和朋友們在干什么呢?請你們睜大眼睛仔細看,等會兒,我們一起來說說,再看看老師是怎么翻書的。
(2)連續翻看圖書:游戲、學習、午餐、午睡。
2、提問:剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么?誰來說給大家聽聽?
3、小結:他們在一起高高興興地游戲(學本領、吃飯、睡覺)
4、師生逐頁看看講講
(1)游戲提問:我們來看看操場上有誰?它們都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你從哪里看出來的?
幼兒與小兔捉迷藏小結:和朋友們一起做游戲真開心。
?。?)安全(播放音樂我上幼兒園)幼兒和小動物們一起演唱歌曲。
提問:小羊老師發現有個朋友找不到了,是誰呀?(小兔)小兔在哪兒?你怎么知道是小兔呢?
小結:和朋友們在一起唱歌真開心。
?。?)午餐提問:咕嚕嚕咕嚕嚕,什么聲音???肚子餓了怎么辦呢?
看看,小動物們在吃什么?
小兔說:"老師老師我不要吃","老師老師我要喂"怎么辦呢?
小結:和朋友們在一起吃飯真開心。
?。?)午睡教師:吃飽了休息一會,瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓,輕一點,別把它們吵醒了。知道嗎,小兔還做了個甜甜的夢呢。
教師完整講述故事,幼兒欣賞。
?。?)放學提問:要回家咯,小兔可是有禮貌的孩子,看它在干嘛呢?
師:我們也要回家了,我們也是有禮貌的孩子,和后面的老師說"老師再見"。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園,為一種學前教育機構,用于對幼兒集中進行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅可以學到知識,而且可以從小接觸集體生活。
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