小班語言優秀教案《大尾巴和小尾巴》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界，在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容，運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解，快來看看幼兒園小班語言優秀《大尾巴和小尾巴》含反思教案吧。
活動內容故事：
大尾巴和小尾巴
活動目標：
1.在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容。
2.通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。
3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。
活動重、難點：
初步理解故事內容，并能簡單復述。
教學方法與手段：
直觀演示法，游戲法，多媒體輔助教學法。
一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節的氛圍。
1．師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？
2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？
二、播放DVD。
1．教師播放DVD，在暫停處進行提問。
師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？
2．教師繼續播放完DVD。
三、示范講述。
幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。
1．第一幅跨頁圖畫。
師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？
師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。
2．第二幅跨頁圖畫。
師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？
3．第三幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？
師：它們在說什么？（引導幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。）
4．第四幅圖畫。
師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？
師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。
5．大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點，經?？洫剟e人，這樣才會很開心很快樂，對不對？
四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。
師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：尾巴，讀作:wěi ba 基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位?；窘忉?. 某種事物殘留的部分。割尾巴2. 跟蹤或監視某人的警察或其他暗探。3. 某些事物的最后部分。
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