小班優質語言教案《皮皮的魔法棒》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒激發幼兒幫助他人的情感,根據故事情節進行大膽合理的想像,并愿意表達,培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣,快來看看幼兒園小班優質語言《皮皮的魔法棒》含反思教案吧。
名稱:
皮皮的魔法棒
目標:
1、根據故事情節進行大膽合理的想像,并愿意表達。
2、激發幼兒幫助他人的情感。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
準備:課件。
關鍵點:能根據故事情節進行合理的想象環節:
談話導入,引起興趣
1、出示小老鼠,提問:這是誰?這只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一樣神奇的寶貝,猜猜是什么?
3、問:你們覺得魔法棒會變出什么東西?有什么用?
過渡:讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道!
觀看課件,合理想象
1、觀看課件:故事《皮皮的魔法棒》
2、邊看邊插問:
1)故事的名字叫什么?
2)小兔怎么了?小兔已經有小蘿卜了,為什么還不高興?皮皮會怎么幫助它呢?
3)小豬的肚子怎么會難受的?皮皮會用什么好辦法幫助它呢?
4)看看小雞在哪里?皮皮會幫助它嗎?
3、完整欣賞故事。
過渡:皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物,你們喜歡它嗎?你們為什么喜歡它?
經驗回憶,激發情感
1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒,你會做什么?
2、小結:你們都是有愛心的寶寶,為自己拍拍手。
故事:
有一只小老鼠長得非??蓯郏幸粋€好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖,能變出想要的東西。搖一搖,能把大的東西變小,也能讓小的東西變大。
皮皮拿著這個神奇的魔棒,心想:我要用這個魔棒做好事,幫助其他小動物。
皮皮帶著他的魔棒上路了。走著走著,看到一只小兔很不高興,就問:“小兔小兔,我可以幫助你嗎?”小兔說:“我找到一只蘿卜,可這蘿卜太小了,我想吃大蘿卜。”皮皮的小魔法棒一敲。說:“大大大,小蘿卜變得大蘿卜。”小蘿卜一下子變成大蘿卜,小兔非常高興。小兔又向前走呀走。看到一只小豬站在家門口。皮皮問小豬:“我可以幫助你嗎。?小豬說:我一大早出去找吃的,找到了許多好吃的,我吃呀吃,吃得肚子鼓鼓的,自己的肚子太大,大得不能回家了。真著急,想想看,皮皮會怎么幫小豬呢?
皮皮幫助了兩個小動物真開心,它又向前走去。忽然,傳來一陣轟隆隆的聲音。怎么了?奧。下起了大雨。這時他看到一只小雞背著一個大包袱,在雨中奔跑。皮皮怎么辦的?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。
小百科:魔法棒,有魔法棒,當然少不了仙女或天使啦!人的生存是要很多重要元素的,天使就把沒用的東西用魔法棒變成我們需要的重要元素。我們可愛的小天使都忙了一天了,我們一起去幫幫我們可愛的天使吧!
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