小班語言活動教案《表演游戲小紅帽》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演，在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演，激發幼兒表演的興趣，快來看看幼兒園小班言活動教案《表演游戲小紅帽》含反思教案吧。
活動背景：
小紅帽是一個家喻戶曉，比較經典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學活動中當大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節所吸引，對故事中的人物和內容十分感興趣，常常在語言區域活動的時候進行講述，還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。
活動目標：
1、在理解文學作品的基礎上，能夠用故事中的語言創造性的表演。
2、在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學會合作表演。
3、激發幼兒表演的興趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
1、幼兒已經會完整地講述故事。
2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發床。
3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）
活動過程：
一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具
1．回憶故事內容，進行討論。
提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進行設計？
故事中有那些場景？怎樣進行布置？
2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場景。
二、幼兒進行表演
1．討論四個角色的動作和表情，并集體練習。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀察指導。
要求幼兒能夠用語言及動作進行創造性的表演。
三、結束評價
鼓勵幼兒自主進行評價，說說同伴語言及動作哪些具有創造性的表現？有什么不足之處？
四、活動延伸
1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2、集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小百科：表演，著作權法術語，指演奏樂曲、上演劇本、朗誦詩詞等直接或者借助技術設備以聲音、表情、動作公開再現作品。
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