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小班上學期語言教案《一樣的雨傘》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班上學期語言教案《一樣的雨傘》

小班上學期語言教案《一樣的雨傘》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒愿意表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗找到“一樣”的樂趣,通過傾聽理解故事,觀察故事中角色所用的雨傘,找出雨傘的相同點,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣,快來看看幼兒園小班上學期語言《一樣的雨傘》含反思教案吧。su5課本庫網(wǎng)

  教學目標:su5課本庫網(wǎng)
  1、通過傾聽理解故事,觀察故事中角色所用的雨傘,找出雨傘的相同點。su5課本庫網(wǎng)
  2、愿意表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗找到“一樣”的樂趣。su5課本庫網(wǎng)
  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。su5課本庫網(wǎng)
  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。su5課本庫網(wǎng)
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  教學準備:su5課本庫網(wǎng)
  1、大圖書或PPT(演示文稿)。su5課本庫網(wǎng)
  2、自制圖卡(小正和小正的雨傘;小青蛙、葉子雨傘;小蝸牛、花朵雨傘;小烏龜、羽毛雨傘)。su5課本庫網(wǎng)
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  教學過程:su5課本庫網(wǎng)
  一、談話引題su5課本庫網(wǎng)
  師(出示小正圖卡):這是小正。小正很想有一把雨傘,為什么呢?su5課本庫網(wǎng)
  師:媽媽給小正買了一把新雨傘。我們一起來看看吧。新雨傘是什么顏色的?有些什么裝飾?(出示大圖書或PPT的雨傘畫面。)su5課本庫網(wǎng)
  師:新雨傘很漂亮,小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個有趣的故事。你們想聽嗎?su5課本庫網(wǎng)
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  二、理解故事su5課本庫網(wǎng)
  (一)理解故事第一部分。su5課本庫網(wǎng)
  1、教師邊翻大書或播放PPT邊講述:“媽媽買了一把新雨傘給小正……原來是一只撐著葉子的小青蛙。”su5課本庫網(wǎng)
  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。su5課本庫網(wǎng)
  師:小青蛙說了什么?(一樣噢,一樣噢,一樣的雨傘噢!)su5課本庫網(wǎng)
  師:小青蛙撐的是什么雨傘?su5課本庫網(wǎng)
  師:原來小青蛙把荷葉當成了雨傘,它撐的是葉子雨傘。su5課本庫網(wǎng)
  師:小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢?su5課本庫網(wǎng)
  3、教師完整講述小青蛙與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。su5課本庫網(wǎng)
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  (二)理解故事第二部分。su5課本庫網(wǎng)
  1、教師接著講述故事:“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書或播放PPT。)su5課本庫網(wǎng)
  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。su5課本庫網(wǎng)
  師:這又是誰的聲音?小蝸牛在什么地方?su5課本庫網(wǎng)
  師:哦,小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說了什么?(我的雨傘也一樣啊。)su5課本庫網(wǎng)
  師:小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請你們找找看。這次有點難,得仔細找。su5課本庫網(wǎng)
  3、教師完整講述小蝸牛與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。su5課本庫網(wǎng)
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  (三)理解故事第三部分。su5課本庫網(wǎng)
  1、教師接著講述故事:“這時,又有聲音傳過來,‘我的雨傘也一樣。’小烏龜從石頭后面慢吞吞地爬了出來。”(翻大圖書或播放PPT。)su5課本庫網(wǎng)
  2、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。su5課本庫網(wǎng)
  師:仔細看看,小烏龜撐著什么雨傘?它會跟小正說些什么呢?su5課本庫網(wǎng)
  3、教師完整講述小烏龜與小正的對話,鼓勵幼兒跟說。su5課本庫網(wǎng)
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  (四)完整欣賞故事。su5課本庫網(wǎng)
  師:(播放課件)下面請大家一起來聽一遍故事。要仔細聽,看看故事里都有誰的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。su5課本庫網(wǎng)
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  三、角色扮演su5課本庫網(wǎng)
  1、概括故事主要內(nèi)容,為角色扮演作準備。su5課本庫網(wǎng)
  師:有哪些小動物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動物圖片。)我們一起來數(shù)數(shù)。su5課本庫網(wǎng)
  師:小青蛙(小蝸牛/小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣?su5課本庫網(wǎng)
  師:小動物們發(fā)現(xiàn)自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方,心情怎么樣?su5課本庫網(wǎng)
  師(小結):大家發(fā)現(xiàn)自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方,真高興。su5課本庫網(wǎng)
  2、分別請幼兒扮演三種小動物(在胸前貼上動物圖卡,攆上雨傘)和教師扮演的小正進行時話。su5課本庫網(wǎng)
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  四、游戲:我們的顏色一樣su5課本庫網(wǎng)
  1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。su5課本庫網(wǎng)
  2、找到那么多“一樣”,真高興。su5課本庫網(wǎng)
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  延伸活動:su5課本庫網(wǎng)
  1、以一張大圖卡作為參照物,找出小圖卡與大圖卡上的相同點。su5課本庫網(wǎng)
  2、將小圖書、錄音設備投放到閱讀區(qū),讓幼兒看看、聽聽、講講。su5課本庫網(wǎng)
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       教學反思:su5課本庫網(wǎng)
       從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。su5課本庫網(wǎng)

小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來自拉丁文的Umbra,有遮陽、陰影處的意思。傘的制作材料通常包括了具延展性的布料,和其他可用作骨架的材料與纏線。su5課本庫網(wǎng)

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