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小班語言優秀公開課教案《熊先生生病了》

來源:課本庫網欄目:小班語言教案 時間:11-28

小班語言優秀公開課教案《熊先生生病了》

小班語言優秀公開課教案《熊先生生病了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道生病要去醫院看病,并懂得關心問候病人的情感,通過觀看情境表演,理解故事內容,并能用情境性的語言進行講述,能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣,快來看看幼兒園小班語言優秀公開課《熊先生生病了》含反思教案吧。oYw課本庫網

  【活動目標】oYw課本庫網
  1.通過觀看情境表演,理解故事內容,并能用情境性的語言進行講述。oYw課本庫網
  2.知道生病要去醫院看病,并懂得關心問候病人的情感。oYw課本庫網
  3.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。oYw課本庫網
  4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。oYw課本庫網
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  【活動準備】oYw課本庫網
  熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。oYw課本庫網
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  【活動過程】oYw課本庫網
  (一)感知理解講述對象。oYw課本庫網
  1.角色導入,激起幼兒聽故事的興趣。oYw課本庫網
  (教師扮演感冒的熊先生出場)師:小朋友,你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班,我們看看他怎么了?oYw課本庫網
  提問一:熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)oYw課本庫網
  提問二:熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。oYw課本庫網
  2.教師完整的情境講述表演。oYw課本庫網
  (一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)oYw課本庫網
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  (二)圍繞講述內容自由交談,教師逐個進行指導。oYw課本庫網
  引導幼兒回憶并且講述故事內容。oYw課本庫網
  提問一:熊先生到醫院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)oYw課本庫網
  提問二:熊先生看到兔醫生,醫生是怎么問他?(熊先生,請問您哪里感到不舒服啊?)oYw課本庫網
  提問三:熊先生是怎么回答醫生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。)oYw課本庫網
  提問四:醫生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)oYw課本庫網
  提問五:醫生給熊先生看好了病,又對他說了什么?oYw課本庫網
  (你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。)oYw課本庫網
  提問六:最后,熊先生看好了病對醫生說了一句什么話?(謝謝醫生。)oYw課本庫網
  提問七:熊先生拿到了藥,對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)oYw課本庫網
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  (三)引進新的講述經驗,學習情景中的對話。oYw課本庫網
  邀請幼兒講述故事,幼兒再次欣賞故事,教師完整地講述故事內容。oYw課本庫網
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  (四)鞏固遷移新的講述經驗。oYw課本庫網
  教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。oYw課本庫網
  教師小結:我們生病了,就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了,我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?oYw課本庫網
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  附:《熊先生生病了》oYw課本庫網
  今天,熊先生沒有去上班,他感冒了,在不停地咳嗽和流鼻涕。oYw課本庫網
  他來到了在家附近的醫院,并掛了號。接著,他來到了兔醫生的辦公室。oYw課本庫網
  兔醫生:"熊先生,請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生:"我不停地咳嗽和流鼻涕,覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳,接著又請熊先生張開嘴巴,用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。oYw課本庫網
  兔醫生:"你感冒了,要按時吃藥,多休息、多喝水,很快就會好的。"熊先生:"謝謝醫生!"兔醫生:"不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,并對護士說:"謝謝護士!"護士:"不用謝!再見!"熊先生:"再見!"oYw課本庫網
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        教學反思:oYw課本庫網
        活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。oYw課本庫網

小百科:生病通常西醫認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統的變化。oYw課本庫網

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