小班上學(xué)期語言教案《動(dòng)物列車》
小班上學(xué)期語言教案《動(dòng)物列車》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用清楚的聲音說話，培養(yǎng)他們?cè)诩w米那前大膽說話的習(xí)慣，教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述，引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期語言《動(dòng)物列車》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、教會(huì)幼兒正確說出各種動(dòng)物所發(fā)出的聲音，并用簡(jiǎn)短的句式進(jìn)行表述。
2、要求幼兒用清楚的聲音說話，培養(yǎng)他們?cè)诩w米那前大膽說話的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽別人的發(fā)言，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具動(dòng)物列車一輛。
2、火車頭掛件兩個(gè)。
3、方向盤兩個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、設(shè)置游戲情境。可將“動(dòng)物列車”玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽一聽“是誰發(fā)出的聲音”、“它是怎樣叫的”(如小狗汪汪汪)。
*逐一按響動(dòng)物列車上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽邊回答。采用集體和個(gè)別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運(yùn)用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小貓喵喵喵!”的句式。
2、交待游戲規(guī)則。
*可先用語言導(dǎo)入：小動(dòng)物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動(dòng)物列車嗎?
*接著向幼兒講解游戲規(guī)則：一人先扮演火車頭，邊開邊說：“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開了，誰來坐?”(教案出自：快思教案網(wǎng))大家齊聲答：“我來坐”;火車頭扮演者可選一人，則被選中者必須以這樣的方式說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”回答正確者方能乘動(dòng)物列車;火車?yán)^續(xù)向前開，沒一位要上車的小動(dòng)物不能重復(fù)別人的話，而要換一個(gè)動(dòng)物形象，如說：“我是小牛，小牛哞哞叫，坐上火車快快跑。”如回答與前一幼兒相同，則不能登上動(dòng)物列車。
3、教師先扮演火車頭，在身后掛上火車頭的掛件。游戲開始時(shí)說：“嗨!嗨!動(dòng)物列車就要開了，誰來坐?”大家齊聲回答：“我來坐。”教師請(qǐng)一幼兒起立后，幼兒說：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火車快快跑。”隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚——”聲音，在教室里開了一圈后游戲繼續(xù)進(jìn)行。
*在這一環(huán)節(jié)中，教師可先邀請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子上來為其余的幼兒做示范，從而為順利開展游戲活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
4、可請(qǐng)1-2名幼兒掛上火車頭的掛件，扮演司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物列車”的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)中，教師可提醒幼兒，火車的速度不要過快，開火車時(shí)要保持一定的距離，防止兩列火車發(fā)生碰撞。
【課后反思】
開展活動(dòng)時(shí)規(guī)則的交代教師說教太多，形式呆板，沒有發(fā)揮出幼兒自主性，同時(shí)也不易激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。后通過調(diào)整教學(xué)策略，運(yùn)用語言與動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行示范，交待游戲規(guī)則與要求，即教師扮火車頭，另一名教師(或保育員阿姨)扮小動(dòng)物一起分角色進(jìn)行游戲，讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上自主地了解并學(xué)習(xí)游戲語言及規(guī)則。
小百科：動(dòng)物(Animal)是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
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