《小班語言活動教案《香甜的小溪》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《香甜的小溪》含反思！
活動目標：
1、初步理解詩歌內容，體驗有朋友的樂趣。
2、初步嘗試運用句式“XXX和XXX在一起”進行表述。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
活動準備：
PPT課件、音樂。
配套課件：小班語言詩歌課件《一對好朋友》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2329.html
活動過程：
一、導入部分
播放音樂，師幼一起做音樂游戲“找朋友”。
小班語言教案《一對好朋友》含PPT課件
教師：“畫面中有誰?蝴蝶和誰在一起?它們是好朋友嗎?”
(2)教師PPT出示小貓和小狗的圖片。
教師：“畫面中有誰?小貓和誰在一起?它們是好朋友嗎?”
(3)教師PPT出示小魚和小蝦的圖片。
教師：“畫面中有誰?小魚和誰在一起?誰和誰是好朋友?”
(4)教師PPT出示小朋友和老師的圖片。
教師：“畫面中有誰?誰和誰在一起?他們是是好朋友嗎?”
盡量引導幼兒用詩歌里的句式回答問題。
3、學習句式“XXX和XXX在一起。”
教師手指PPT圖片內容，指到哪幅圖畫，幼兒就用“XXX和XXX在一起”說出對應的朋友。
三、結束部分
師幼一起一邊做動作，一邊朗誦詩歌。
四、活動延伸
引導幼兒課后繼續玩“找朋友”的游戲。找到朋友后，要握著朋友的手說“XXX和XXX在一起”，主要引導幼兒說出好朋友的名字。
五、溫馨提示
在引導幼兒觀察圖片時，教師可以用指圖的方式來引導，便于幼兒、認識和理解事物及它們之間的關系。
活動反思：
本次活動目標基本達成，從幼兒反應來看，目標的設定較合理，或許可以用加深一點難度，師幼互動方面。我盡量夸張地講述故事，幼兒很容易融入故事情境，對我的提問有積極的回應，這是我認為比較成功的地方。
在活動中，也出現了不少問題，比如對幼兒回答的應變能力較弱，當幼兒的回答與我的預設不一樣的時候，比如最后一張圖，我是準備讓幼兒說一說，野豬和大象為什么又重新種上樹呢?幼兒馬上有了應答，原因討論的環節稀里糊涂就沒有了。主要是設計這個環節的時候沒有考慮充分，不能想當然地認為，應該考慮幼兒的實際情況，另外一個問題是幼兒說的機會太少，沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案。其實看得出來他們很想說.在今后的教學中我要學會等待，多給孩子一些說的機會,另外在環節設計方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學會挖掘教材，換一種思路，會使活動更加有趣達到更好的效果。
小班語言活動教案《香甜的小溪》含反思這篇文章共3023字。
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