《小班下學期語言教案《學習方位詞》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班下學期語言教案《學習方位詞》含反思!
【活動目的】
1、通過游戲的方法,運用感官來感知方位,形成初步的空間觀念。
2、學習使用方位詞:上、下、前、后、里、外,并能讀準音,話要表達完整
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
【活動準備】
1、手帕折疊的老鼠若干,玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分。
情境導入:師:小朋友,“黑貓警長”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班??矗顒邮依锏耐婢叨疾灰娏?,全讓這些小老鼠偷走了,你們說該怎么辦?
(幼兒自由發言,教師啟發他們把老鼠捉干凈,把玩具找回來。)
師:“那么,現在我當黑貓警長,你們當白貓警士,讓我們把老鼠捉干凈,好不好?”
?。ń處煘槊恳晃挥變悍职l頭飾)
二、基本部分。
1、做游戲《捉老鼠》,引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長):白貓警士們,你們要仔細尋找,把躲藏的老鼠都捉干凈,并且要記住是從哪個地方捉到的?好,全體起立、出發?。?ldquo;黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長:“我在桌子下面捉到一只老鼠,你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠:在椅子的上面、下面,桌子的前面、后面捉老鼠,或者從籃子的里面、外面捉老鼠,讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定,講錯的予以糾正。一邊演示,一邊講出正確的方位詞。)
2、做游戲《找玩具》,引導幼兒學習并正確運用方位詞。
教師(黑貓警長):白貓警士們,現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來,并且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士:“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
?。▎l幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的,要求話要完整、準確。)
3、做游戲《捉“一只耳”》,進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長:“白貓警士們,我們雖然捉了許多小老鼠,但是“一只耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來,如果“一只耳”一出來活動,我們就一起把它捉住!”
?、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺妫變憾阍谧雷酉旅妫溆嗟挠變鹤约赫覀€地方躲起來。
?、?ldquo;黑貓警長”問它們各藏在什么地方,集體回答及個別回答,以鞏固方位詞。
4、捉“一只耳”共慶勝利。
?、俸谪埦L:“一只耳”就在附近出現,我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動室外跑到活動室內)一只耳來了,快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一只耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動室里捉到一只耳。)
三、結束部分。
黑貓警長向“一只耳”開槍,“啪”一聲,槍斃一只耳,共慶戰斗勝利。
活動反思:
在活動的的前半部分,首先我通過問孩子捉迷藏的方法導入,再與孩子一起觀察小動物們的特征,但在與孩子去發現、尋找小動物的時候,可能我的語言在指導幼兒發現時需要更加情景化,更富有邏輯性些。在一些尋找小動物的環節時,本身我無意間發現可以讓孩子學一學:“你真聰明”這句話,但在后面的環節卻因為緊張而略過了。活動的后半部分,我和孩子們一起玩了捉迷藏的游戲:孩子很興奮,但我在與幼兒講解該藏在哪里時,應該說清楚,對于部分幼兒第一次沒有藏到應該藏得地方時,對于藏對的幼兒應該給予鼓勵,讓幼兒在第二次藏起來時能藏對地方。而且對于玩游戲的積極性每個人是有差異的,這就需要我的語言,表情,動作更親和些、更有趣些,我要做的是把每個人的情緒都充分調動起來,讓大家玩起來更投入,更開心。
小班下學期語言教案《學習方位詞》含反思這篇文章共4865字。
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