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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)娃娃》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班語(yǔ)言教案 時(shí)間:11-28

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)娃娃》

《小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)娃娃》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)娃娃》含反思!VUG課本庫(kù)網(wǎng)

 活動(dòng)目標(biāo)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
1.理解散文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
2.初步感受散文的語(yǔ)言美、意境美。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
3.能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
4.愿意欣賞散文,感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,風(fēng)趣。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備VUG課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)掛圖,多媒體課件,風(fēng)娃娃、小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
指導(dǎo)要點(diǎn)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
1.活動(dòng)重點(diǎn):理解散文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
2.活動(dòng)難點(diǎn):初步感受散文的語(yǔ)言美、意境美。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
3.指導(dǎo)要點(diǎn):運(yùn)用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場(chǎng)景,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,初步感受散文的語(yǔ)言美,并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)過(guò)程VUG課本庫(kù)網(wǎng)
1.導(dǎo)入VUG課本庫(kù)網(wǎng)
教師拿出漂亮的小風(fēng)車,提問(wèn):“這是什么東西?” 解釋名稱,引出主題,風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)轱L(fēng)的關(guān)系。(也可聽(tīng)聲音導(dǎo)入)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
2.引入課題VUG課本庫(kù)網(wǎng)
(1)師:小朋友們,在學(xué)習(xí)課文之前,老師先來(lái)問(wèn)小朋友幾個(gè)問(wèn)題。<文章.出自快思教案網(wǎng).>(打開(kāi) ppt課件一一認(rèn)識(shí)文章出現(xiàn)的風(fēng)、動(dòng)物和小動(dòng)物的玩具)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
學(xué)生回答VUG課本庫(kù)網(wǎng)
(2)觀看多媒體課件,完整地欣賞散文。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
導(dǎo)語(yǔ): 老師帶來(lái)一首優(yōu)美的散文,散文的名字叫《風(fēng)娃娃》。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
3.理解散文內(nèi)容。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
出示教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
提問(wèn):小鳥(niǎo)為什么能飛得這樣快,這樣高呢?VUG課本庫(kù)網(wǎng)
提問(wèn):風(fēng)娃娃托起了小鳥(niǎo)的翅膀,小鳥(niǎo)就怎么樣?(飛呀飛呀) 提問(wèn):風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車,風(fēng)車就怎么樣?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
提問(wèn):風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔就怎么樣?(笑呀笑呀)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
提問(wèn):風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小松鼠的小船,小船賭氣了風(fēng)帆就怎么樣?(跑呀跑呀)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
教師小結(jié):風(fēng)車可真了不起!VUG課本庫(kù)網(wǎng)
4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
(1)教師完整地朗讀散文(配樂(lè))VUG課本庫(kù)網(wǎng)
(2)幼兒跟讀,并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
5.表演活動(dòng)。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
教師扮演風(fēng)娃娃,幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠,根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
6.總結(jié)VUG課本庫(kù)網(wǎng)
師:今天小朋友表現(xiàn)得非常棒,那么老師提問(wèn)一下,今天我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了?VUG課本庫(kù)網(wǎng)
學(xué)生回答VUG課本庫(kù)網(wǎng)
師:那《風(fēng)娃娃》這篇散文里都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢?VUG課本庫(kù)網(wǎng)
學(xué)生回答VUG課本庫(kù)網(wǎng)
師:風(fēng)娃娃來(lái)了,這些小動(dòng)物開(kāi)不開(kāi)心呢?VUG課本庫(kù)網(wǎng)
學(xué)生回答VUG課本庫(kù)網(wǎng)
結(jié)束語(yǔ):那讓我們也帶著開(kāi)心的心情結(jié)束我們今天的活動(dòng),小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起來(lái)表演我們的風(fēng)娃娃好嗎?VUG課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)反思VUG課本庫(kù)網(wǎng)
在這堂活動(dòng)當(dāng)中,由于自身心里素質(zhì)不夠理想,稍微緊張,以致思路有些混亂,在教學(xué)過(guò)程中達(dá)不到理想的狀態(tài)。針對(duì)這節(jié)課,我做了以下幾點(diǎn)反思。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
一、導(dǎo)入過(guò)于倉(cāng)促。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
在用風(fēng)車導(dǎo)入時(shí),由于風(fēng)車形狀是花朵,當(dāng)問(wèn)及小朋友這是什么東西時(shí),小朋友說(shuō)是花朵,可是我卻不承認(rèn),而偏要固執(zhí)小朋友能夠答出“風(fēng)車”這個(gè)答案,還有沒(méi)能好好利用這個(gè)工具,足夠引起他們的興趣。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
二、在播放PPT時(shí),解說(shuō)不夠詳細(xì)。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
當(dāng)我把這首散文的內(nèi)容有PPT的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),對(duì)風(fēng)吹動(dòng)小鳥(niǎo),風(fēng)車,風(fēng)箏,小船時(shí)應(yīng)讓幼兒用吹的動(dòng)作和我播放PPT一致,這樣才能更好的讓幼兒理解。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
三、朗讀散文不夠理想。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
在教師朗讀這個(gè)過(guò)程中,忽略了旁邊兩排的小朋友,只注重與中間一排的小朋友進(jìn)行互動(dòng)。加上調(diào)動(dòng)不起小朋友的興趣,在一起朗讀這篇散文時(shí)很不理想,在加上動(dòng)作表演時(shí),我不應(yīng)該再讓小朋友一邊朗讀一邊表演,這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度,也達(dá)不到我想要的效果。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
四、結(jié)束部分簡(jiǎn)單,時(shí)間把握不好VUG課本庫(kù)網(wǎng)
本來(lái)后面是想要的角色表演,可是由于時(shí)間關(guān)系去掉,所以后面就略顯簡(jiǎn)單,這堂活動(dòng)也看起來(lái)單調(diào)了許多。VUG課本庫(kù)網(wǎng)
以上幾點(diǎn)便是我這堂課的反思,上完以后才發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,希望通過(guò)以后的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨舆M(jìn)步。VUG課本庫(kù)網(wǎng)

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小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《風(fēng)娃娃》含反思這篇文章共3995字。VUG課本庫(kù)網(wǎng)

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