《小班語言公開課教案《藏在哪里了》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班語言公開課教案《藏在哪里了》含反思!
活動目標
1、能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。
2、愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3、體驗捉迷藏游戲的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備
1、PPT課件《藏在哪里了》。
2、棒棒糖若干。
活動過程
一、談話引題。
“小朋友們好!今天鄭老師要帶你們一起看一本書,然后玩一玩游戲,吃一吃東西,你們愿意跟我一起玩嗎?”
二、結合課件,閱讀繪本《捉迷藏》。
1、引導語:這本書的名字叫藏在哪里了,看看書里面有誰呢?
2、引導語:一只小狐貍和一只小松鼠,它們在森林里和朋友們玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?
3、引導語:森林里的動物都來玩捉迷藏的游戲,我們來看看,除了狐貍和松鼠,還有誰來玩了?一共來了幾個朋友?
4、引導語:“6個朋友一起玩捉迷藏的游戲,那么誰來藏,誰來找呢?他們就一起用猜拳的方法來決定,就是“石頭剪刀布”的游戲(教師引導幼兒認識“石頭、剪刀、布”) ,小朋友玩過這個游戲嗎?那我們一起來玩玩,如果你們別人出的一樣就贏了,如果和別人出的不一樣就輸了。知道嗎?好,我們來試一試。
5、師生一起玩石頭剪刀布的游戲。
“你們出得都一樣,你們贏了。我和你們出的不一樣,所以我輸了,等會兒我們玩捉迷藏的游戲,你們來藏,我來找。”
6、引導語:看看這幾個朋友,誰輸了呢?大家都出剪刀,只有小狐貍出了布,它和別人不一樣,所以小狐貍輸了,它來當找的人。于是它就轉過身去開始數數了,小狐貍數到幾啊?(5),1到5怎么數啊?我們一起數數看。小狐貍數到5,問:你們都藏好了嗎?小動物們說:我們藏好了,小狐貍說:那我來找咯。
7、引導語:找啊找,小狐貍先找到誰了?(兔子)兔子在哪里?(大石頭后面。)大石頭后面你們看到了什么?哦,你們看到了兔子耳朵,我們一起到大石頭后面去看一看,如果待會兒看到的是兔子,我們就一起歡呼一下,好嗎?大石頭后面是兔子嗎?(教師打開課件。)
8、引導語:小狐貍又找啊找,孩子們,小狐貍又找到誰了?在哪里?(草叢里有大象,花叢里有鴨子,大樹后面有小松鼠。)(教師引導幼兒在猜想正確后,為自己歡呼。)
9、教師小結:小狐貍找到了4個朋友,第一個是在大石頭后面找到了兔子,然后在樹后面找到小松鼠,在花叢里找到了鴨子,還在草叢里找到大象。
10、引導語:還有一個朋友是誰?沒有找到呢?(對,是小鹿。)小鹿藏在哪里呢?小動物們幫小狐貍一起在森林里找啊找,小鹿在哪里呢?大樹的后面是不是站著小鹿呢?是的話為自己鼓掌吧!
11、小狐貍把朋友們都找到了,它們又繼續在森林里玩捉迷藏的游戲,玩得可快樂了!
三、游戲“捉迷藏”。
1、引導語:我們要不要也到森林里玩捉迷藏的游戲?去不去?一會兒我們玩一玩游戲,贏的孩子孩子還有獎品哦。去不去?好,那你們閉上眼睛,我們一起去吧!好,等鄭老師數到三,我們就到了。
2、教師交代游戲玩法和規則。[.來源快思老師教案網]引導語:好,一、二、三,我們到森林里了。剛才猜拳的時候,鄭老師輸了,所以我來當找的人,你們來當藏的人,要躲起來哦。要躲在什么地方呢?看,這是大樹后面,這是大石頭后面,這是花叢里,這是草叢里。(引導幼兒再復述一次,增強幼兒的記憶。)一會兒捉迷藏的時候,你們就躲在這些地方哦。(再次復習地點。)等會我數到幾,你們就要躲好了?剛才小狐貍數到5,我也數到5吧,我數到5,你們就要趕緊躲到這些地方,好嗎?
3、師幼進行第一輪捉迷藏游戲。
(1)“大樹后面有人嗎?大石頭后面有人嗎?草叢里有人嗎?花叢里有人嗎?”
(2)幼兒交流贏的經驗:不出聲就能贏。
4、師幼進行第二輪游戲。
“想不想再玩一次捉迷藏的游戲呢?記得不出聲才會贏哦。
四、結束活動。
師:小朋友玩得開心嗎?回家后我們還可以請爸爸媽媽和我們一起玩好嗎。
活動反思
《藏在哪里了》這個色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點,玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一,整個活動以 “藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。
在游戲過程中,我引導幼兒仔細觀察動物顯著的外形特征,并大膽講述動物躲藏的位置,提醒孩子們用完整的語言講述:XX藏在XX的后面或里面,發展幼兒的觀察力和表達能力,在幫助小狐貍尋找朋友的過程中,自然而然地運用著相關的知識經驗。
小班語言公開課教案《藏在哪里了》含反思這篇文章共5217字。
相關文章
《小班語言教案《小貓釣魚》含反思》:小班語言教案《小貓釣魚》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能簡單復述故事,理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心,快來看看幼兒園小班語言《小貓釣魚》含反思教案吧。
《小班教案《捉迷藏》含反思》:小班教案《捉迷藏》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學會運用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌,能準確說出句式“XX躲在XX里”,感受詩歌的有趣意境,快來看看幼兒園小班《捉迷藏》含反思教案吧。
?