《小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我給小雞起名字》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我給小雞起名字》含反思!
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)并仿編游戲兒歌,發(fā)準(zhǔn)“嘰”、“七”等音。
2、聽懂并遵守游戲規(guī)則,能按1-7唱數(shù)的順序排隊(duì)。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):兒歌的學(xué)習(xí)及正確發(fā)音。
活動難點(diǎn):理解并遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會唱《小小蛋兒把門開》的歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞貼紙。
活動過程:
1、唱歌:《小小蛋兒把門開》。
師:雞寶寶,我們一起來唱唱歌好嗎?
2、學(xué)習(xí)兒歌及游戲。
(1)用兒歌中的語言結(jié)構(gòu)介紹自己。
師:今天有很多客人想認(rèn)識我們,我們介紹一下自己,好嗎?
教師示范講述:嘰嘰嘰,我是邱娟,引導(dǎo)幼兒用:嘰嘰嘰,我是××的句式講述。(第一遍可以坐在座位上輪流講述,其后可以讓幼兒輪流站在前面排成一排進(jìn)行講述。)
(2)師幼邊討論邊學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
①邀請7名幼兒在前面排成一排,教師與幼兒共同結(jié)合數(shù)小雞的動作講述兒歌前兩句
師:誰愿意來和媽媽玩游戲?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"我們一起來數(shù)數(shù)有多少小雞?
②教師為幼兒起名字,并暗示幼兒記住自己的名字。
③引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容“小雞一下全走散”,散回自己的座位。
④引導(dǎo)幼兒按序上來站成一排,并清楚地發(fā)音:嘰嘰嘰,我是小×。
⑤當(dāng)幼兒都說完嘰嘰嘰,我是小×后,共同念最后一句話:一起游戲真開心。
(3)師幼完整講述游戲兒歌。
師:我們一起來把這個(gè)游戲的兒歌念一念。(第一遍師幼共念,第二遍根據(jù)幼兒掌握情況,鼓勵幼兒自己嘗試念兒歌)
(4)師幼共同游戲。
教幼按照左邊右邊、男生女生等不同形式共同玩游戲。
3、嘗試仿編游戲兒歌。
(1)師:除了小雞愛玩游戲,還有什么小動物喜歡玩游戲呢?
(2)師幼共同邊念仿編的兒歌邊玩游戲。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大家所選定的動物,及時(shí)調(diào)整兒歌中的語句。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《我給小雞起名字》含反思這篇文章共2518字。
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