《小班語言優質課教案《找小貓》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班語言優質課教案《找小貓》含反思!
活動目標:
1.通過游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學說短句"小貓在X X的上面(下面)"。
2.幼兒能仔細觀察畫面,并喜歡參與動腦筋的活動。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽,小貓),請幼兒猜一猜發生了什么事情。
1.師:貓媽媽怎么了?會發生什么事情?
2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因,并給予適時回應。
師:你們說了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來問問貓媽媽吧!
師:原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲,可是貓寶寶不見了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們怎么來幫助貓媽媽呢?
二、出示圖二觀察尋找
1.出示工具箱(望遠鏡、網子、神秘工具)。
師:(播放工具箱的音樂)我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!
讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點告訴我,說"停,停,停,找到了"。
2.幼兒集體尋找。
教師移動望遠鏡,引導幼兒尋找藏起來的小貓。
三、出示圖片三(屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……),重新尋找
1.讓幼兒具體說出小貓的方位,引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
師:這樣吧,我們用照相機把拍下來,請大家仔細的來找一找。
在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱,有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?
2.教師總結小貓躲的位置,再一次引導幼兒正確使用方位詞。
師:說對了,這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦!
四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚、骨頭),找出貓寶寶的家師:我們一共找到了5只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!。教案來.自:屈;老師教.案網,可是哪個房子才是他們的家呢?
五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發后面、……),找出小貓睡覺的地方。
師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來,這次他們又躲在哪了呢?
繼續引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。
六、游戲:找小貓教師提出游戲的規則,啟發幼兒活動場地內可以躲的位置,注意安全。
師:貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的游戲吧!
教學反思:
這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節,部分孩子對規則的掌握還不夠清晰,導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節,忽略了規則的傾聽,遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學,在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上,還不夠巧妙,在一些細節上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。
小班語言優質課教案《找小貓》含反思這篇文章共3633字。
相關文章
《小班語言教案《小熊請客》含反思》:小班語言教案《小熊請客》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環境,快來看看幼兒園小班語言《小熊請客》含反思教案吧。
《小班教案《腳步聲》含反思》:小班教案《腳步聲》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒模仿各種走路的聲音,培養幼兒認真欣賞故事的能力,通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣,快來看看幼兒園小班《腳步聲》含反思教案吧。
?