《小班語言優秀教案《穿鞋》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
[活動目的]
1、通過嘗試活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。
2、學習詞:拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。
[活動準備]
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、用積木搭成的鞋屋。
3、錄音機、磁帶。
[活動過程]
一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋,激發幼兒的興趣。
教師導語:今天,我們一起到鞋屋去玩,你們高興嗎?(進活動室)
二、通過嘗試,讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師導語:鞋屋里有些什么鞋?。屈,老師.教案.網出處。這些鞋都是誰穿的?
幼兒回答:皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋;這是爸爸穿的鞋;這是小朋友穿的鞋。
2、第一次嘗試,幼兒穿上爸爸的鞋。
教師導語:小朋友穿上爸爸的鞋,試試有什么感覺?說說怎么會這樣的呢?
幼兒嘗試、回答;走路很慢、我不會走路了、要拖著走;爸爸的鞋太大了。
3、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
教師導語:穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那試一試媽媽的鞋,看看有什么感覺。
幼兒嘗試:回答:我不會走路了,我走的時候摔了一跤,媽媽的鞋子太高了…
師小結:穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地上。
4、第三次嘗試,幼兒穿自己的鞋。
教師導語:小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺?
幼兒嘗試:不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快……
5、幼兒小結、教師歸納:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。
三、加深嘗試難度,迅速穿上不同的鞋。
1、教師表演不同的動作,幼兒根據動作穿不同的鞋,如:教師做搖搖晃晃的動作,幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。
2、請個別幼兒表演動作,全體幼兒穿鞋。
四、活動延伸:讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。
教師導語:(出示嬰兒鞋、寶寶鞋)這是誰的鞋子?小朋友一定很想試一試,等會兒進行自由活動時我們再試吧!
活動反思:
生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。
小班語言優秀教案《穿鞋》含反思這篇文章共2588字。
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