《小班語言優(yōu)秀教案《誰的主意好》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
目標：
1.觀察畫面，講述故事主要內容。
2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
過程：
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家?
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了?(根據(jù)課件點出相應的動物，并學學動物叫聲)師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)
2.幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎么辦呢?
3.看看小動物想了什么辦法?
小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法?
(1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說，學一學：“喵喵喵 我來用力把門錘。”
(2)小羊想了什么辦法?
說一說，學一學：“咩咩咩 我來用力把門踢”
(3)小鴨想了什么辦法?
根據(jù)幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學：“嘎嘎嘎 我來用力大聲喊。”師總結：這樣做對嗎?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"為什么?對了，小兔和小朋友想的是一樣的，“他們太吵了，沒禮貌。”所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?
(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢?
為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了?(那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲)
4.現(xiàn)在你們明白了，故事中誰的主意好?那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰?那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。
活動反思：
PPT做的不精細，沒有與現(xiàn)實結合來調整小動物的大小，小兔子太大，而其他動物都一樣大，沒有區(qū)分開來。
通過這次上課，讓我充分認識到了一個小教師要上好一節(jié)課還是蠻不容易的，可能是之前太過于準備，想的太多了，等到上課的時候特別特別緊張，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里沒底。本來是有一個引出小朋友說出小兔子房子的環(huán)節(jié)的，孩子們一下子就說出了我看到了小兔子的房子，自己的經(jīng)驗也不足，孩子們一開頭就把我的流程給打亂了，我更緊張了，有一個要求孩子們說完整的話的環(huán)節(jié)，也忘記了，還有一個小兔子開門的環(huán)節(jié)，也忘記放PPT了。
整節(jié)課上下來，除了緊張還是緊張，覺得自己上的很不成功，課后，各位老師們對我的課提出了寶貴的建議，以后我會結合這些建議，更好的提升自己上課的水平。
自己以后還是要多多的上課，多多的鍛煉自己，膽子還是要大一點，成長就是經(jīng)驗加反思，我堅信我以后會更好。
小班語言優(yōu)秀教案《誰的主意好》含反思這篇文章共3064字。
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