《小班優(yōu)秀語(yǔ)言課教案《小香蕉》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)會(huì)兒歌。
2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。
3.產(chǎn)生對(duì)表演兒歌的興趣。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒從香蕉的外形特征、味道進(jìn)行了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物香蕉,PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示實(shí)物香蕉引入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師:今天涂老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好吃的水果,就藏在這個(gè)神秘的盒子里,誰(shuí)來(lái)猜猜看?猜到的小朋友老師就把這個(gè)好吃的水果送給他。(引導(dǎo)幼兒回答)到底是什么呢?我們一起來(lái)看看,哇!是香蕉誒,等上完課,老師就把香蕉送給你。
二、出示實(shí)物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.師:老師這根香蕉跟你們平時(shí)吃的香蕉不一樣哦,老師這根香蕉會(huì)變魔術(shù)哦!它會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看。
2.鼓勵(lì)幼兒積極大膽講述。
(1)變變變,變成了什么呀?(天上的月亮)我們學(xué)過(guò)了彎彎的月亮叫月牙,可是我們這個(gè)月牙會(huì)不會(huì)上天呀?(不會(huì)。)
(2)變變變,變成了什么啊?(小船)我們這個(gè)小船會(huì)不會(huì)下海呢?(不會(huì)。)
(3)變變變,又變成什么了呀?(小魚(yú))小魚(yú)游游游,游到哪里去啦?(游到小朋友的嘴里了。)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1. 教師完整地朗誦兒歌。
師:小朋友覺(jué)得這根小香蕉厲不厲害啊,它不止會(huì)變魔術(shù),它還會(huì)念兒歌呢,小朋友想不想聽(tīng)啊? 請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)哦,聽(tīng)完了告訴老師你聽(tīng)到了什么?
提問(wèn):兒歌的名字叫什么?你在兒歌里聽(tīng)到了什么?
第二遍朗誦兒歌教師配上動(dòng)作。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小香蕉再念一遍兒歌,認(rèn)真聽(tīng)哦,你在兒歌里聽(tīng)到了什么?
2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點(diǎn)擊相應(yīng)的分句圖譜。
教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問(wèn)題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍,幼兒跟念。(教案出自:快思教案網(wǎng))當(dāng)你念到“真奇怪”時(shí)要用什么表情?(語(yǔ)氣表情要有奇怪的樣子。)當(dāng)你念到“真痛快”時(shí)要用什么表情?(開(kāi)心的樣子。滿足的表情。)
3.出示分句圖譜,引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
(1)師:小朋友真棒!現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌。
(2)幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。
4.以游戲的形式,進(jìn)行鞏固練習(xí)。
老師和小朋友們比賽,看看誰(shuí)最棒!我前面一句,小朋友接后面一句。我輕聲說(shuō)時(shí)你們要大聲說(shuō),我大聲說(shuō)時(shí)你們要輕聲說(shuō)。
四、幼兒學(xué)習(xí)表演兒歌。
師:兒歌我們學(xué)會(huì)了,小香蕉非常高興,它想請(qǐng)我們給兒歌配上好看的動(dòng)作,小朋友愿意幫助它嗎?
1.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演動(dòng)作。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作)
2.幼兒集體邊念兒歌邊配動(dòng)作表演。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們,請(qǐng)小朋友跟小香蕉做朋友,(教案出自:快思教案網(wǎng))再來(lái)念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了,我們的香蕉皮要扔在哪里呢?
活動(dòng)反思:
這一環(huán)節(jié)我通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果,也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá),也許有的孩子還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),教師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法,引導(dǎo)幼兒去想象,對(duì)表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定,并允許幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化,教師在每種變化后,都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。
小班優(yōu)秀語(yǔ)言課教案《小香蕉》含反思這篇文章共3671字。
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