《幼兒園小班上學期語言教案5篇《雞媽媽的翅膀》含反思》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教案一
【設計意圖】
親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個重要內容，因此，設計本節課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動目標】
1、初步感受散文的主要內容，感受散文的節奏和韻律。(重點)
2、初步學習朗誦散文，學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)
3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、教學課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
【活動過程】
一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、引導幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內容。
1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內容。
2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗，表演散文。
1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演。
【活動反思】
本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容，并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：(教案出自：快思教案網)烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中，幼兒表現得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗，初步讓幼兒了解散文內容，并學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是：教具方面：雞媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
教案二
【設計意圖】
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動目標】
1、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內容，感受散文的節奏和韻律。
3、初步學習朗誦散文，學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
【活動準備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
【活動過程】
一、回憶已有經驗，激發幼兒興趣。。
師：小朋友，你有養過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件，感受、理解作品內容。
1、請幼兒安靜欣賞散文。
師：今天，麥老師帶來了一個有趣的散文，請你安靜的聽一聽，里面都有誰呢?
提問：散文叫什么名字?散文里面有誰?
2、教師有感情了朗誦散文，幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片，進一步理解散文內容。
出示雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)
提問：雞媽媽的翅膀下有許多小花花，他們都叫什么名字呢?為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
三、學習兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節奏念兒歌。
四、游戲結束活動。
播放教學CD，教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
【活動反思】
本次活動我使用了教學PPT，還使用了許多教學圖片，都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字，所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中，我注意自己的語氣語調，給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰，把握好活動的重難點，通過圖片，并結合幼兒的生活經驗，孩子很快就熟悉散文，很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。并采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內容。(教案出自：快思教案網)活動中幼兒積極參與，對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是：多把語言課的發言權交給孩子，讓孩子自主學習，多培養孩子發現事物的眼光。
教案三
【設計意圖】
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動目標】
1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
【活動準備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。。
師：這是什么小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?
問題：聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文
五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句?請你記住它，請你說一說
六、分句出示課件，師引領幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說)結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
教案四
【活動目標】
初步感受散文的主要內容，學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。(重難點)
【活動準備】
散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個。
【活動過程】
1、回憶趣事：
談話引出主題：
——“我們已經飼養過雞，說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”
幼兒自由發表意見。
2、聽賞散文：
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色：
——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書，邊聽邊看，進一步理解散文的內容：
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文，幼兒理解并學說重疊詞：
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗：
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花：
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊聽錄音邊表演，反復進行幾遍。
教案五
【活動目標】
1、理解散文詩的內容，并能嘗試邊朗誦邊表演
2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛
【活動準備】
1、《雞媽媽的翅膀》教學資源
2、大、小絲巾各一塊，小雞頭飾若干
【活動過程】
1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片
提問：小朋友喜歡玩游戲嗎?你喜歡玩什么游戲?我們一起看看這幾個小朋友在玩什么游戲。(出示圖片)
“老鷹捉小雞時，雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣的?”(寬寬的、柔柔的)
2、欣賞散文詩，體驗雞媽媽對小雞的愛
(1)播放《雞媽媽的翅膀》
“冬天來了，雞媽媽出來散步，咦!雞媽媽的翅膀下開出許多“小花”，這是怎么回事?”
“我們一起來看看開出的“小花”是什么?”
(2)提問：雞媽媽的翅膀下藏著什么?
小花花是什么顏色的?
這些小花花是什么?
還有什么東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什么感覺?
雞媽媽是怎樣愛護小雞的?
(3)拓展經驗：媽媽是怎樣愛你的?你會怎樣對待媽媽?
3、師幼共同表演散文詩
教師頭戴小絲巾、身上披著大絲巾來當翅膀，扮演雞媽媽，找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花，朗誦到“小黑花”時，(教案出自：快思教案網)小黑雞走出來，朗誦到“小黃花”時，小黃雞走出來，朗誦到“小白花”時，小白雞走出來，最后小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍，然后全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。
幼兒園小班上學期語言教案5篇《雞媽媽的翅膀》含反思這篇文章共11424字。
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