《幼兒園小班上學期語言教案5篇《雞媽媽的翅膀》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
教案一
【設計意圖】
親近動物,喜歡有生命的小精靈,是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一,也是小班生命教育的一個重要內容,因此,設計本節課《雞媽媽的翅膀》,通過欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
【活動目標】
1、初步感受散文的主要內容,感受散文的節奏和韻律。(重點)
2、初步學習朗誦散文,學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)
3、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、教學課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
【活動過程】
一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、提問:圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、引導幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件,初步理解散文內容。
1、教師有感情的朗誦散文,幫助幼兒了解詩歌內容。
2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗,表演散文。
1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。
【活動反思】
本節課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:(教案出自:快思教案網)烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環節,采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
教案二
【設計意圖】
喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發,我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動目標】
1、欣賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內容,感受散文的節奏和韻律。
3、初步學習朗誦散文,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
【活動準備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾若干。
2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。
【活動過程】
一、回憶已有經驗,激發幼兒興趣。。
師:小朋友,你有養過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、欣賞課件,感受、理解作品內容。
1、請幼兒安靜欣賞散文。
師:今天,麥老師帶來了一個有趣的散文,請你安靜的聽一聽,里面都有誰呢?
提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?
2、教師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟悉作品。
3、講解圖片,進一步理解散文內容。
出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)
出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)
出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)
提問:雞媽媽的翅膀下有許多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
三、學習兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節奏念兒歌。
四、游戲結束活動。
播放教學CD,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
【活動反思】
本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞。活動中,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。(教案出自:快思教案網)活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養孩子發現事物的眼光。
教案三
【設計意圖】
喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發,我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
【活動目標】
1、初步理解散文的主要內容,欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
【活動準備】
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
【活動過程】
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發幼兒興趣。。
師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦,完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文
五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說
六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
教案四
【活動目標】
初步感受散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白”。(重難點)
【活動準備】
散文錄音、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》、雞媽媽和小雞的頭飾各一個。
【活動過程】
1、回憶趣事:
談話引出主題:
——“我們已經飼養過雞,說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事?”
幼兒自由發表意見。
2、聽賞散文:
教師有表情地朗誦散文、幫助幼兒了解散文中的角色:
——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文的內容:
——“這些小花花指的是什么?”
教師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學說重疊詞:
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗:
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:
——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”
邊聽錄音邊表演,反復進行幾遍。
教案五
【活動目標】
1、理解散文詩的內容,并能嘗試邊朗誦邊表演
2、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛
【活動準備】
1、《雞媽媽的翅膀》教學資源
2、大、小絲巾各一塊,小雞頭飾若干
【活動過程】
1、觀看“老鷹捉小雞”的圖片
提問:小朋友喜歡玩游戲嗎?你喜歡玩什么游戲?我們一起看看這幾個小朋友在玩什么游戲。(出示圖片)
“老鷹捉小雞時,雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣的?”(寬寬的、柔柔的)
2、欣賞散文詩,體驗雞媽媽對小雞的愛
(1)播放《雞媽媽的翅膀》
“冬天來了,雞媽媽出來散步,咦!雞媽媽的翅膀下開出許多“小花”,這是怎么回事?”
“我們一起來看看開出的“小花”是什么?”
(2)提問:雞媽媽的翅膀下藏著什么?
小花花是什么顏色的?
這些小花花是什么?
還有什么東西是烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下有什么感覺?
雞媽媽是怎樣愛護小雞的?
(3)拓展經驗:媽媽是怎樣愛你的?你會怎樣對待媽媽?
3、師幼共同表演散文詩
教師頭戴小絲巾、身上披著大絲巾來當翅膀,扮演雞媽媽,找三名幼兒扮演小黑花、小黃花、小白花,朗誦到“小黑花”時,(教案出自:快思教案網)小黑雞走出來,朗誦到“小黃花”時,小黃雞走出來,朗誦到“小白花”時,小白雞走出來,最后小雞們一起唱唱跳跳。幼扮演兩遍,然后全體幼兒頭戴頭飾共同朗誦表演。
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