《幼兒小班語言教案《小兔乖乖》含反思》這是優秀的小班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、感受與同伴一起活動的樂趣,愿意在集體中進行表演。
2、感知、理解故事內容,豐富相應的詞句“敲”、“門關的緊緊的”。
3、能用有關的動作表達出對角色的理解,進行簡單的表演。
4、引導幼兒在故事中學習,感悟生活。
5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、故事磁帶、錄音機;設置故事背景圖一張。
2、頭飾:兔子(4個)、狼;瓶子5個。
3、一個小兔子玩偶。
活動過程:
1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發幼兒對活動的興趣。
師:你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢?
為什么要唱這首歌?到底發生了什么?
2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場所。
(1)教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)
(2)討論:小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)
師:小兔子是什么樣子的呢?
3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。
(1)教師邊演示教具邊表演故事。
(2)分段講述故事,重點強調小兔子的特征;故事情節的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。
(3)教師進行簡單的提問,激發幼兒對故事情節的興趣。
師:故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字?
4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。
(1)圍繞故事內容,教師進行簡單的提問:
師:你最喜歡故事里面的誰?你來學學它的動作。
(2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。
5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。
(1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環節中,請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)
(2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?(教案來自:快思教案網.)小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?
(3)師幼用歌聲共同重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。
活動延伸:
在“娃娃區”提供相關的角色頭飾,讓幼兒玩表演游戲。
活動反思
在本次活動中,我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容,有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
幼兒小班語言教案《小兔乖乖》含反思這篇文章共2912字。
相關文章
《小班教案《毛毛蟲》》:小班教案《毛毛蟲》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒有較好的閱讀習慣,知道要愛護圖書,能按順序觀察每副畫面,并根據圖中毛毛蟲五天的食物學習量詞個根顆塊片,快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》教案吧。
《小班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》》:小班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫怕怕》適用于小班的繪本主題教學活動當中,讓幼兒懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣,愿意和老師一起看繪本書,發現故事中重復的對話,體會故事語言的趣味性,,快來看看幼兒園小班繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》教案吧。
?