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小班游戲卷炮仗教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班游戲教案 時間:12-08

小班游戲卷炮仗教案反思

這是小班游戲卷炮仗教案反思,是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。F7c課本庫網(wǎng)

 活動目標(biāo):F7c課本庫網(wǎng)
  1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過自身的探索走出螺旋隊形。F7c課本庫網(wǎng)
  2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐,注意和相鄰幼兒的距離,并能大膽表現(xiàn),進(jìn)行合作游戲。F7c課本庫網(wǎng)
  3、能遵守游戲規(guī)則,在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。F7c課本庫網(wǎng)
  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。F7c課本庫網(wǎng)
  5、養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。F7c課本庫網(wǎng)
活動準(zhǔn)備:F7c課本庫網(wǎng)
  引信頭飾、“點火棒”、雞毛撣、紙筆、標(biāo)記(套塔)、大鼓、投影儀、攝像機、標(biāo)記牌。F7c課本庫網(wǎng)
活動過程:F7c課本庫網(wǎng)
  一、律動進(jìn)場F7c課本庫網(wǎng)
  1、聽音樂,隨標(biāo)記牌變隊形。F7c課本庫網(wǎng)
  “聽好音樂,我們出發(fā)了!”(教師手舉標(biāo)記牌,幼兒隨音樂學(xué)各種小動物并看牌子變換隊形:大圓、三角形、小圓、正方形)F7c課本庫網(wǎng)
  2、說說剛才變了哪幾種隊形。F7c課本庫網(wǎng)
  “剛才我們變了哪幾種隊形?”F7c課本庫網(wǎng)
  “還記得我們上次學(xué)的那首《卷炮仗》的歌嗎?今天,老師想請小朋友們跟著這首歌,試試變個新隊形。”F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ㄓ勺哂變菏煜さ年犘我鲂碌年犘危^渡自然。)F7c課本庫網(wǎng)
二、基本部分F7c課本庫網(wǎng)
  1、復(fù)習(xí)歌曲,理解“卷”的意思。F7c課本庫網(wǎng)
  “我們先把這首好聽的歌唱一遍吧!”F7c課本庫網(wǎng)
  “這首歌曲的名字叫《卷炮仗》,那你知道“卷”是什么意思嗎?能用動作表示嗎?”F7c課本庫網(wǎng)
  “這里有張紙,你能用它卷個炮仗嗎?”F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ň砗门谡毯?,讓幼兒看螺旋形)“我們來看炮仗的這一頭,你看看,是不是像剛才小朋友劃的那個樣子?這種形狀叫螺旋形。”F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ǔ鍪炯垺⒐P、畫板)“誰能把螺旋形畫出來的?”(幼兒在畫板上畫好后取下圖)“他已經(jīng)把我們要走的隊形畫出來了。那我們走隊形的時候應(yīng)該從哪里開始走呢?從這里開始的,對嗎?”(貼紅色箭頭)“那你們有沒有發(fā)現(xiàn),走隊形的時候這一圈一圈地都圍著哪里在轉(zhuǎn)?”(根據(jù)幼兒的回答在中心貼上標(biāo)記)F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ㄒ呗菪蔚年犖槭紫纫斫馐裁词锹菪?,它的走向是怎樣的,幼兒在看、畫、說等多通道的感知操作中,理解了卷炮仗中螺旋線的主要特征,為下一步的動作探索奠定了基礎(chǔ)。)F7c課本庫網(wǎng)
  2、幼兒嘗試“卷”(螺旋形)的隊形。F7c課本庫網(wǎng)
  “你們能變成這樣的隊形嗎?誰來說說,你們這么多人準(zhǔn)備怎么變呢?“F7c課本庫網(wǎng)
  教師小結(jié):“我們先排成一條長長的隊伍,然后跟著第一個人開始走圓圈,讓圓圈越走越小,直到圍成緊緊的螺旋形,是嗎?我們大家一起來試試,就圍著它(標(biāo)記)轉(zhuǎn)。”(根據(jù)幼兒的情況提出相應(yīng)的要求再次嘗試,提醒幼兒跟緊前面的同伴。)F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ㄔ诘谝淮螄L試的時候,幼兒很可能圍著標(biāo)記走著走著就首尾相連成了一個圓圈,需要教師根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo),回憶螺旋形的特征并再次嘗試至成功。)F7c課本庫網(wǎng)
  3、發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏特點,嘗試根據(jù)節(jié)奏走隊形。F7c課本庫網(wǎng)
  “這首歌曲有什么特別的地方呀?”(教師哼唱前兩句)“那我們跟著音樂走隊形的時候,要注意什么呢?”(音樂慢的時候走得慢,音樂快的時候走得快)F7c課本庫網(wǎng)
  “我們大家坐在椅子上,一邊唱歌一邊用腳來跟著節(jié)奏試一試,老師用大鼓來給你們伴奏。”(幼兒隨音樂、大鼓聲用腳打節(jié)拍)F7c課本庫網(wǎng)
  “我們來排隊走一走!大家走的時候要注意什么?”(走的時候不要踩到別人的腳,控制好距離)打鼓伴奏,幼兒走隊形。F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ň砼谡唐鋵嵤且粋€結(jié)合體育與音樂來玩的游戲,在運動過程中步點需踩在音樂的節(jié)奏上,www.www.banzhuren.cn這對幼兒是一個全新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中需注意循序漸進(jìn),先熟悉了歌曲,把握住旋律,然后在椅子上練習(xí),其間加入大鼓鼓點的提示,幼兒很快便把握住了要點,最后再站起來嘗試走隊形,符合幼兒的認(rèn)知特點。)F7c課本庫網(wǎng)
  4、觀看錄像,尋找問題,再次練習(xí)。F7c課本庫網(wǎng)
  “剛才小朋友走隊形的時候,老師幫你們拍下來了,你們來看一看,有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?應(yīng)該注意什么呢?”F7c課本庫網(wǎng)
  “我們再來一次。”(再次走隊形,繼續(xù)拍攝)F7c課本庫網(wǎng)
  “你覺得這次走得怎么樣呢?讓我們來看看。”(放錄像)F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ê⒆觽冊谧哧犘蔚臅r候,成功與否只有旁觀者能看到整體,他們在隊伍中并不能縱觀全局,如何將他們走隊形的過程直觀地展現(xiàn)在他們面前,以幫助他們及時總結(jié),更好地學(xué)習(xí)呢?那便是借助影像呈現(xiàn),通過攝像機的使用為孩子們提供一個完整的視角,幫助幼兒調(diào)整。)F7c課本庫網(wǎng)
  5、根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信,幼兒進(jìn)行游戲。F7c課本庫網(wǎng)
  “現(xiàn)在老師把這個(標(biāo)記)拿走,也不給大家打鼓敲節(jié)奏了,你還會走嗎?”(幼兒嘗試走隊形)F7c課本庫網(wǎng)
  “哦,炮仗卷好了!讓我來點炮仗吧,咦,放炮仗應(yīng)該點哪里呢?(引出引信)它叫引信。”F7c課本庫網(wǎng)
  將引信戴在幼兒頭上,教師點引信,被點著的小朋友用指頭一個一個往后點你后面的小朋友,“呲”地傳下去,點到最后一個人的時候就一起“嘭”“啪”爆炸。觀察幼兒爆炸后的行為。F7c課本庫網(wǎng)
  6、鼓勵幼兒表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動作。F7c課本庫網(wǎng)
  “小朋友們來表演一下爆炸后小紙屑的動作吧。”(音樂)“最后小紙屑飄到了哪里?”(鼓勵幼兒做出各種不同的造型)F7c課本庫網(wǎng)
  “哎呀,這么多碎紙屑,讓我來掃掃吧。我掃到你,你就要站到我后面排好隊哦!”(教師用雞毛撣子點幼兒,點到的一個一個地起來跟著教師后面走)F7c課本庫網(wǎng)
 ?。ㄒ诺募尤胴S富了幼兒對炮仗的認(rèn)知,紙屑的飄舞加深了游戲的趣味性,造型的定位給了幼兒充分展示的機會,也方便了教師的游戲收尾,保證了游戲的完整性:隨著歌聲走隊形——點放炮仗——炮仗爆炸——紙屑飛散——造型定住——清掃紙屑。)F7c課本庫網(wǎng)
  7、聽音樂完整玩游戲兩遍。F7c課本庫網(wǎng)
三、結(jié)束部分F7c課本庫網(wǎng)
  教師向介紹幼兒剛才玩的游戲是民間游戲,帶幼兒出活動室玩其他的民間游戲。F7c課本庫網(wǎng)
活動反思:F7c課本庫網(wǎng)
  如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結(jié)合將會給幼兒帶來全新的愉悅體驗。在設(shè)計組織本次活動時,我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,讓該活動不僅既是教育活動內(nèi)容發(fā)展的需要,也成為幼兒認(rèn)識發(fā)展的需要?;趯τ變阂延薪?jīng)驗的了解,在設(shè)計組織活動前我預(yù)測幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個挑戰(zhàn),是本次活動順利實施的關(guān)鍵。F7c課本庫網(wǎng)
  活動開始,幼兒由律動進(jìn)場,看指示牌站隊形,接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個新隊形的任務(wù),過渡自然。在“螺旋形”這個新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,讓他們看到卷炮仗的過程,再請幼兒畫出螺旋形狀,進(jìn)而引出要走的隊形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個隊形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊形,我開始提供了一個標(biāo)記,供幼兒做中心點,讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒很快走出了隊形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會走隊形了,才將音樂的元素引入其中,進(jìn)一步提高要求,請幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊形。在這里,難點出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊形呢?這時出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,通過鼓點幼兒來協(xié)調(diào)自己的步伐,此時,攝像機的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo),他們對自己的任務(wù)進(jìn)行了及時的調(diào)整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標(biāo)記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動的難點被輕松的攻克了。接著,我點著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,他們很自然地做出了飄散、落地的動作,至此,其實幼兒已經(jīng)學(xué)會了玩這個《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們怎么玩這個游戲、帶著他們走這個隊形,都是孩子們在自己已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進(jìn)行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個活動的推動者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動,進(jìn)行了生動的師幼互動、生生互動??v觀整個活動過程,幼兒積極、主動,在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。F7c課本庫網(wǎng)
  《卷炮仗》在課題開放活動中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長和區(qū)同行的一致好評,并在南通市音樂組研究活動中對全市同行開放。通過本次活動的組織我領(lǐng)悟到,教學(xué)是一個雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關(guān)注到幼兒如何學(xué),從而讓教不著痕跡,讓學(xué)輕松愉快,這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點,不斷的反思與實踐才是正道。F7c課本庫網(wǎng)

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