這是小班游戲優(yōu)質(zhì)課小豬變干凈了教案反思,是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖:
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事,故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開,以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索,從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,才會受到大家的歡迎。教材源于生活,在活動中鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話,并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子,經(jīng)過前兩個課時游戲的開展,孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容,并且了解了故事中各角色的出場順序,創(chuàng)編了各角色之間的對話,為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,體驗(yàn)表演游戲的樂趣,設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。
活動目標(biāo):
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色,體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
難點(diǎn):能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動準(zhǔn)備:
小豬,小白兔,小白鵝頭飾。
活動過程:
1、出示小豬頭飾,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,這是誰?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的,整天喜歡在泥坑里滾來滾去,滾得滿身都是泥漿,臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容,鞏固各角色之間的對話。
有一天天氣真好,小豬想去找朋友玩,小豬說了什么?它先看到了誰?他們之間說了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時,他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后,他們之間說了什么?又做了什么?
過渡語:小朋友們說的真好,今天我們一起來表演這個故事好嗎?
3、出示頭飾,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,感受表演游戲的樂趣。
(1)按照幼兒的意愿分成三組,進(jìn)行故事表演。
(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束:
小豬洗干凈了,小兔子,小白鵝,讓我們一起和小豬到外面去玩吧!
延伸活動:
將頭飾放到表演區(qū),供幼兒繼續(xù)表演。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式,讓幼兒表演各種角色,很好地調(diào)動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終,健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
唱詞;豬小弟,豬小弟,想和小羊做游戲。小羊說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀,你的臉上臟兮兮,快去洗洗吧。’
豬小弟,豬小弟,跳到水里洗一洗。
豬小弟,豬小弟,想和大家做游戲。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的臟東西,我真舒服呀,小朋友快快來大家一起做游戲,快快出來吧。