小班優(yōu)秀游戲教案《我們都是木頭人》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)健康活潑的性格,鍛煉控制身體活動(dòng)的能力,提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀游戲《我們都是木頭人》含反思教案吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
輕快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放輕快音樂(lè),幼兒隨意走動(dòng)。
2.當(dāng)老師說(shuō)“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說(shuō)話、二不準(zhǔn)動(dòng),三不準(zhǔn)露出大門(mén)牙”時(shí),幼兒便要停止動(dòng)作,做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),并保持身體靜止,看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最
3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。
活動(dòng)建議:
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言,以增強(qiáng)游戲的趣味性,并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái),其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,堅(jiān)持沒(méi)幾秒,就開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去,覺(jué)得很好玩。我就有些著急,提醒亂動(dòng)的幼兒,木頭人是不能動(dòng)的哦。但是,時(shí)間稍長(zhǎng),更多的幼兒也堅(jiān)持不住,開(kāi)始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中,我及時(shí)分析自己的教育行為,對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng),不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。
小百科:木頭人這種游戲考究令行靜止的能力。這種"木頭人"的游戲,就是幾個(gè)小孩子圍在一起,嘴里念念有詞:"三三四四,我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)",然后擺個(gè)姿勢(shì)就不動(dòng)了,誰(shuí)能堅(jiān)持住到最后誰(shuí)就是勝者。雖然自己從來(lái)沒(méi)有勝利過(guò),卻總是樂(lè)此不?!?span style="display:none">Xsd課本庫(kù)網(wǎng)
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