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小班音樂(lè)游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚(yú)》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班游戲教案 時(shí)間:11-28

小班音樂(lè)游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚(yú)》

《小班音樂(lè)游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚(yú)》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班音樂(lè)游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚(yú)》!kKm課本庫(kù)網(wǎng)

設(shè)計(jì)意圖:kKm課本庫(kù)網(wǎng)
《網(wǎng)小魚(yú)》是一堂輕松有趣的音樂(lè)律動(dòng)課,在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來(lái),和老師一起動(dòng)起來(lái),讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂(lè)種類(lèi)還比較少,對(duì)音樂(lè)的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂(lè)《網(wǎng)小魚(yú)》,從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過(guò)程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚(yú)游泳的環(huán)節(jié),活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)目標(biāo):kKm課本庫(kù)網(wǎng)
1.在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲,并能遵守其規(guī)則。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
2.學(xué)習(xí)用小碎步做小魚(yú)游,并較合拍地做吃食動(dòng)作。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
3.游戲時(shí),注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:kKm課本庫(kù)網(wǎng)
1.魚(yú)網(wǎng)。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
2.音樂(lè)。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)過(guò)程:kKm課本庫(kù)網(wǎng)
一、導(dǎo)入活動(dòng)。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
師:“小魚(yú)寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽(tīng)樂(lè)曲一進(jìn)行歌表演),引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
二、學(xué)習(xí)小魚(yú)吃食的動(dòng)作。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
1.師:“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間,肚子餓了,你們餓不餓?”(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))“那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽(tīng)樂(lè)曲二,時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)kKm課本庫(kù)網(wǎng)
2.教師重復(fù)播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚(yú)吃食的動(dòng)作。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),介紹“網(wǎng)小魚(yú)”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
1.教師出示“魚(yú)網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲規(guī)則。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
2.教師:漁夫要來(lái)池塘捉魚(yú)了哦!小魚(yú)該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)漁夫來(lái)了是什么音樂(lè)?重點(diǎn)練習(xí)聽(tīng)到樂(lè)曲三時(shí)就快快游回家。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
3.教師:“小魚(yú)先干什么,再干什么?(唱歌—小魚(yú)游—吃食—游回家)小魚(yú)游的時(shí)候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)kKm課本庫(kù)網(wǎng)
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整玩游戲。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚(yú)’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
四、結(jié)束活動(dòng)。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
師:“今天,小魚(yú)寶寶們和媽媽玩得開(kāi)心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚(yú)游的動(dòng)作出教室。kKm課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)反思:kKm課本庫(kù)網(wǎng)
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂(lè)游戲《網(wǎng)小魚(yú)》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂(lè)游戲正好適合,活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶一起玩游戲的情境,這無(wú)形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒(méi)有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行提升,讓最后完整的動(dòng)作來(lái)自幼兒,我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語(yǔ)言將幼兒帶到了我們想象中的大河里,一起游泳、一起吃魚(yú)蟲(chóng),比如在小魚(yú)找食物吃時(shí),加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏,一拍一拍的吃食。kKm課本庫(kù)網(wǎng)

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小班音樂(lè)游戲詳案教案及教學(xué)反思《網(wǎng)小魚(yú)》這篇文章共3830字。kKm課本庫(kù)網(wǎng)

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