這是小班音樂拉個圓圈走走教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1.學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個小節立即停止不動。
2.大膽想出新的停止不動的動作,快樂地游戲。
3.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
活動過程:
一、開始部分
音樂律動:五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1.教師引導幼兒討論:小朋友們,我們怎樣才能變成一個大圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉起來呢?
3.教師小結:我們現在手拉手,身體向右轉,右腳先往前走,圍城一個大圓圈。
三、欣賞歌曲,學玩游戲。
1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?
2.教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。
3.教師引導幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊游戲,
想出新的停止不動的動作繼續游戲。
1.教師引導幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動作也能停止不動?
2.教師根據幼兒提出的動作進行練習。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個新動作,引導幼兒完整地玩游戲。
五、結束部分
師:寶貝們,這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字,叫做《拉個圓圈走走》,我們下次再玩好不好?
活動反思:
《拉個圓圈走走》是一個集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈,并學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點,有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會撞起來。需要教師用手勢引導。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學習的很快,并能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點局限,想出的都是模仿動物的樣子,具體的動作表現的不明顯。