這是小班音樂手指歌教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。aGn課本庫(kù)網(wǎng)

　活動(dòng)目標(biāo)aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　2. 發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　4. 通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　自制教具aGn課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)過程aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　“一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　幼：手。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？aGn課本庫(kù)網(wǎng)
三、結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。（一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　2、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌，（兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　3、三個(gè)手指頭又變成什么呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　4、總結(jié)前三句兒歌，帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。（帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍）aGn課本庫(kù)網(wǎng)
五、鞏固提升aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　1、分組表演aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　2、創(chuàng)編兒歌aGn課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)反思aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。aGn課本庫(kù)網(wǎng)
　　最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。aGn課本庫(kù)網(wǎng)