這是小班音樂全靠小耳朵教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、感受音樂的快慢,進一步學習隨樂有節奏的律動。
2、借助從下往上的順序作出較快速反應,表演歌曲。
3、在變化速度游戲時,愿意積極迎接挑戰。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
幼兒已認識身體若干部位的名稱。
活動過程:
一、復習歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨著音樂,演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發出的指令,帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。
二、游戲《我說你拍》。
1、教師發出語言指令,幼兒作出快速反應。
教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備——拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?
2、教師按照從下往上的順序,引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序,引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
二、韻律活動《快來拍拍》
1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,并按規定的節奏做動作。(文.章出自幼兒園學習網教.案網)
這樣表演動作:在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上,做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。
2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應,并引導幼兒跟做。
3、引導幼兒完整的邊唱邊做。
三、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。
四、結伴放松游戲《快來拍拍》
嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對方身體的相應部位,進一步嘗試體態交流與交往。
活動反思:
《摸耳朵》是小班的一首活潑歡快的歌曲,其目的是讓小朋友感受音樂的快慢,進一步學習隨音樂有節奏的律動,感受歌曲活潑、歡快,能有意識的與同伴進行交流與合作。
在教學中我首先讓幼兒復習練唱歌曲,“摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸 摸耳朵 小手摸摸小耳朵 摸摸...” ,感受歌曲的歡快和節奏感,一些幼兒就迫不及待地做起了動作,除了摸耳朵,還可以摸鼻子、摸膝蓋……與教師接下來的教學游戲“我說你拍”不謀而合,然后教師鼓勵幼兒在歌唱時按照指令拍拍身體的各部位,幼兒表現很積極,看起來很快樂,氣氛變得活躍起來。
接下來要看幼兒是否能隨音樂有節奏地律動,教師感情充沛,帶動了跟不上的幼兒,雖然做的不夠好,配合不夠到位,但在潛意識里知道應該怎么做,這對于小班的幼兒來說是很重要的,至少在下一次他知道怎樣才是對的。最后的環節讓幼兒結伴跟著教師的琴伴奏嘗試拍對方的身體部位,有意識的與同伴進行交流與合作。這對于幼兒精神放松也很有必要的。