這是小班音樂小白兔蓋新房教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。
【活動目標】
1、在大膽創作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣 。
2、培養幼兒的觀察力及想象能力。
3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現房子的特征,想象拼畫。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
【設計意圖】
本節活動的開展主要是根據我班孩子的年齡特點及興趣愛好設計的。我班的幼兒,動手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時開展活動時,也發現孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預防地震時,有的孩子卻說:“小動物的房子沒有啦,它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們為小動物用圖形拼貼房子這一活動。
【活動環節】
手指操《小白兔蓋新房》導入→出示范畫,幼兒觀察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個粉刷匠》結束
【重難點分析】
幼兒能大膽的想象,用圖形表現房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。
【活動準備】
裝有各種圖形的小框 5個;膠棒每人一個;拼有各種房子的大范畫;訂有各種動物圖片的絲帶一根;《我是一個粉刷匠》歌曲;PPT
【活動過程】
1、導入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導入。
手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據的據,釘的釘,新房蓋的真漂亮,進屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗!)
師:小白兔蓋新房時遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)
2、展開(1)教師出示范畫,引導幼兒觀察。
師:設計師小豬聽說后,又專門幫小兔設計了幾座新房子,你們瞧!(出示范畫)小豬設計的這些房子漂亮嗎?你覺得它們那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧!(教師引導幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等,門是長方形,窗戶是半圓形、正方形等),小豬還在房子外種上了樹木,花草,還幫小兔設計了小車呢,小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?
(2)教師示范
幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導幼兒說:先拼房子的墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個蓋房子的秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。
(3)幼兒動手操作,教師巡回指導。
師:森里還有許多小動物都沒有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個什么樣的房子呢?(幼兒說一說)
提出要求:注意衛生,保持安靜。
指導幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導幼兒先拼搭再粘貼。
(4)組織幼兒欣賞作品
師:請小朋友把你設計的房子送給你喜歡的小動物吧!教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上,并進行欣賞。那只小動物的房子最漂亮?為什么?
【活動結束】
小朋友們為小動物設計了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。
活動延伸:教師指導沒有完成作品的幼兒繼續拼貼。
【教學反思】
在實踐過程中,整個教學環節進行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動,從而調動了孩子們參與活動的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發揮它們的想象力。孩子們對這些環節都很感興趣,都能積極參與進來。在教學過程中,我也注重了發展孩子們的語言表達能力,注重了對動手能力弱的幼兒加以指導。當然本節課也存在了 一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動,所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時,應強調拼一個物體,就粘貼好,然后再拼下個物體。