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小班音樂綠色的世界教案反思

來源:課本庫網欄目:小班音樂教案 時間:12-18

小班音樂綠色的世界教案反思

這是小班音樂綠色的世界教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。veZ課本庫網

 設計意圖:veZ課本庫網
生活是五彩的,陽光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候,孩子們興奮地說:“綠色的衣服,綠色的衣服"""”。于是教師順勢問:“還有什么是綠色的?”“小草,森林"""”馬可:“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來了一副太陽鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環境,感知周圍環境的色彩變化,并能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。veZ課本庫網
活動目標:veZ課本庫網
1、學說短句“我看到了X色的XX。”veZ課本庫網
2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運用語言表述。veZ課本庫網
3、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。veZ課本庫網
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。veZ課本庫網
5、萌發對文學作品的興趣。veZ課本庫網
活動重點難點:veZ課本庫網
重點:學說短句“我看到了X色的XX。”veZ課本庫網
難點:愿意在集體面前大膽的表述,并學說短句。veZ課本庫網
方法解決:veZ課本庫網
1、詩歌感染法veZ課本庫網
教師利用優美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化,以此來激發幼兒學說短句的愿望,激起活動的興趣。veZ課本庫網
2、交流體驗法veZ課本庫網
首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達,而后幼兒間的相互交流,教師給每一個孩子一個機會表現自己,大膽學說的機會,更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。veZ課本庫網
活動準備:veZ課本庫網
綠色的兒童太陽鏡人手一份,各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。veZ課本庫網
活動過程:veZ課本庫網
1、詩歌引題veZ課本庫網
A、教師的詩歌學說短句“王老師看到了什么”。veZ課本庫網
B、什么都成綠色的了?veZ課本庫網
2、觀察事物,大膽表述veZ課本庫網
A、自由體驗veZ課本庫網
教師引導“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”veZ課本庫網
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?veZ課本庫網
B、交流體驗veZ課本庫網
幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚。)veZ課本庫網
我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見了,綠色逃走了。)[教案來自:快思教案網.]veZ課本庫網
3、經驗遷移veZ課本庫網
發現更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動更游戲化。veZ課本庫網
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。veZ課本庫網
課后反思:veZ課本庫網
《綠色的世界》是小班下學期的語言活動,是一篇從生活中提煉出來的詩歌,對于小班的孩子來說,難度非常大!由于孩子缺乏生活經驗,而且語言發展也很不完善,所以理解和朗誦詩歌,既是本次活動的重點也是難點!在活動開始時,我先通過課件來展示其優美、風趣的意境,讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識;接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化,幫助他們分段理解詩歌內容;然后再通過課件的引導,搭建了一個學習朗誦的平臺!最后,通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色,來進一步拓展孩子的思維!veZ課本庫網
雖然本活動的目標已經基本達到,孩子們都能理解詩歌內容、學會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中,由于材料的限制,我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色,帶上這種方法制作的“眼鏡”,只能將白色這一種顏色“變成”綠色,所以影響了最后一個環節——引導孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會,自然創編不出來!veZ課本庫網
在活動中,孩子們對觀看Flash的熱情比較高,但是利用課件教學畢竟是一把雙刃劍,它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時也牽制了孩子們想象的翅膀,所以我認為在語言活動中,應該使用更多的教學手段,充分地調動孩子的感官和思維,以達到教育的目的!veZ課本庫網

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