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小班音樂大象和蚊子教案反思

來源:課本庫網欄目:小班音樂教案 時間:12-07

小班音樂大象和蚊子教案反思

這是小班音樂大象和蚊子教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。NLe課本庫網

活動目標:NLe課本庫網
1、培養幼兒的集體協作能力。NLe課本庫網
2、引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。NLe課本庫網
3、根據故事情節集體來演奏。NLe課本庫網
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。NLe課本庫網
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。NLe課本庫網
活動準備:NLe課本庫網
1、故事掛圖NLe課本庫網
2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。NLe課本庫網
活動重點難點:NLe課本庫網
活動重點:NLe課本庫網
引導幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。NLe課本庫網
活動難點:NLe課本庫網
根據故事情節集體來演奏。NLe課本庫網
活動過程:NLe課本庫網
導入:通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。NLe課本庫網
孩子們,我們來學一學大象走路吧,伸著長長的鼻子,轟轟地走著。現在咱們再變成一只小蚊子,嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現真棒!NLe課本庫網
一、開始部分NLe課本庫網
認識大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音,并為后面的活動做鋪墊。)NLe課本庫網
1、玩游戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。NLe課本庫網
師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓。”(直接出示小鼓)NLe課本庫網
師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”NLe課本庫網
幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。NLe課本庫網
2、聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——響筒。NLe課本庫網
師:接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,并仔細地觀察其外形)。NLe課本庫網
3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什么?手鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽,手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”NLe課本庫網
二、基本部分NLe課本庫網
故事《大象和蚊子》。NLe課本庫網
1、教師結合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)NLe課本庫網
提出問題,鞏固故事。NLe課本庫網
師:“故事里面講的是誰和誰的事情?”(是大象和小蚊子)NLe課本庫網
2、以樂器在故事中發出的聲響為線索,引導幼兒回憶故事的主要情節。NLe課本庫網
師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,它在散步)NLe課本庫網
師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)NLe課本庫網
師:“在故事里,小鼓最后為什么發出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)NLe課本庫網
師:“大象跺腳后,發生了什么?是什么樣子?”NLe課本庫網
(幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)NLe課本庫網
3、老師和幼兒一同表演演奏。NLe課本庫網
師:小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。NLe課本庫網
4、老師講故事,幼兒集體演奏。NLe課本庫網
三、結束部分NLe課本庫網
今天,小朋友們演奏的都非常好,現在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)NLe課本庫網
活動延伸:NLe課本庫網
在表演區投放樂器,鼓勵幼兒在表演區進行表演。NLe課本庫網
活動反思:NLe課本庫網
教學設計:NLe課本庫網
《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經驗的基礎上提升現實水平。整個的活動設計是由各種打擊樂引出的故事情節,充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發幼兒對打擊樂的興趣。NLe課本庫網
幼兒反應:NLe課本庫網
每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時候,孩子們就表現的很認真,因為他們對聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經能夠自己邊說故事情節邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現了幼兒的主體性。NLe課本庫網
不足和改進:NLe課本庫網
首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數量較少,這是需要克服的問題。NLe課本庫網
在讓個別幼兒表演之前應該先集體進行空手練習,等孩子們完全了解故事情節再演奏,為后面的集體演奏打下基礎。NLe課本庫網

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