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小班音樂(lè)小兔和大象教案

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班音樂(lè)教案 時(shí)間:12-03

小班音樂(lè)小兔和大象教案

這是小班音樂(lè)小兔和大象教案,是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。5an課本庫(kù)網(wǎng)

小班音樂(lè)活動(dòng)《小兔和大象》5an課本庫(kù)網(wǎng)
●活動(dòng)來(lái)源小兔和大象音樂(lè)形象鮮明、單一,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),符合幼兒的年齡特點(diǎn),便于幼兒想像與表達(dá)。并且一個(gè)輕快、活潑,一個(gè)笨重、緩慢,彼此間形成了鮮明的對(duì)比,便于幼兒對(duì)比性地感受與學(xué)習(xí)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
《兔跳》音樂(lè)為已感知過(guò)的音樂(lè),本次活動(dòng)的目的是在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒初步感知《大象》音樂(lè)緩慢而沉重的特點(diǎn)。考慮到幼兒愛(ài)模仿,喜歡和教師一起做音樂(lè)游戲、在游戲中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),我們以音樂(lè)游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
因?yàn)?月份是小班幼兒人園分離焦慮期,支教團(tuán)決定本次活動(dòng)用剛升入中班的幼兒來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
●活動(dòng)目標(biāo)5an課本庫(kù)網(wǎng)
1.在有情節(jié)的游戲中,感受兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
2.根據(jù)音樂(lè)的變化,嘗試用適宜的方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。5an課本庫(kù)網(wǎng)
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。5an課本庫(kù)網(wǎng)
●活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事,會(huì)玩《小兔乖乖》的音樂(lè)游戲。5an課本庫(kù)網(wǎng)
物質(zhì)準(zhǔn)備:背景道具,小兔頭飾,娃娃桌上一部電話(huà);一名教師扮演狼和大象。5an課本庫(kù)網(wǎng)
●活動(dòng)過(guò)程1.快樂(lè)的小兔子重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能較合拍地和兔媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)歡快地做動(dòng)作。5an課本庫(kù)網(wǎng)
2.音樂(lè)游戲“小兔乖乖”5an課本庫(kù)網(wǎng)
(1)小兔看家重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)兔媽媽歌唱時(shí)的聲音,感受輕快與活潑的特點(diǎn)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
(2)狼來(lái)了幫助幼兒分辨出狼歌唱時(shí)粗啞的聲音并做出反應(yīng)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
(3)媽媽回來(lái)了幼兒能分辨出媽媽歌唱時(shí)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音并做出反應(yīng)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
重點(diǎn)提問(wèn):“媽媽的歌聲和大灰狼的歌聲有什么不一樣?”5an課本庫(kù)網(wǎng)
3.音樂(lè)游戲“大象做客”5an課本庫(kù)網(wǎng)
(1)猜猜誰(shuí)來(lái)做客引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)沉重而緩慢的特點(diǎn),想像符合音樂(lè)特點(diǎn)的形象。5an課本庫(kù)網(wǎng)
重點(diǎn)提問(wèn):“這個(gè)朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個(gè)朋友走路的音樂(lè)和咱們《兔跳》的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)一樣不一樣?”“怎么不一樣?”讓幼兒自由表達(dá)、表現(xiàn)自己的感受。5an課本庫(kù)網(wǎng)
(2)大象來(lái)了重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿大象沉重而緩慢的動(dòng)作。5an課本庫(kù)網(wǎng)
(3)小兔和大象做游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受兩種不同性質(zhì)的音樂(lè),并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
最后跟隨大象到大象家做客,結(jié)束活動(dòng)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
●活動(dòng)評(píng)析作為音樂(lè)領(lǐng)域的活動(dòng),《小兔和大象》主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
1.將優(yōu)秀的具有典型意義的經(jīng)典作品作為孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。-幼兒園教案頻道5an課本庫(kù)網(wǎng)
近二十多年來(lái),幼兒園教育改革強(qiáng)勁而快速的步伐帶來(lái)了教育教學(xué)全新的面貌——前衛(wèi)與強(qiáng)烈的時(shí)代感、多樣化與綜合性,然而,經(jīng)典卻日益遠(yuǎn)離我們而去,甚至被人們忘卻。實(shí)際上,多少年來(lái),真正在孩童時(shí)期對(duì)人們的心靈產(chǎn)生著重要影響的卻是那些真正的經(jīng)典之作。5an課本庫(kù)網(wǎng)
《小兔乖乖》是被人們吟頌了幾代的經(jīng)典文學(xué)作品,其簡(jiǎn)明而又跌宕起伏的情節(jié)、生動(dòng)而又形象鮮明的人物、不斷重復(fù)而又富有韻律感和吟唱性的歌謠,撞擊著孩子們幼小的心靈,明晰著孩子們愛(ài)與憎的對(duì)象,增長(zhǎng)著孩子們的智慧與勇氣,加深著孩子們的愛(ài)與親情。5an課本庫(kù)網(wǎng)
《兔跳》和《大象》的樂(lè)句也都選自名家的經(jīng)典名曲,塑造了非常典型的形象,使孩子們能夠明顯地感受到兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)。5an課本庫(kù)網(wǎng)
2.用有趣的、符合幼兒年齡特點(diǎn)的情境與情節(jié)貫穿始終。5an課本庫(kù)網(wǎng)
小班末期和中班初期的幼兒,開(kāi)始對(duì)情境和情節(jié)有了明顯的關(guān)注和興趣,生動(dòng)有趣、跌宕起伏的情節(jié)能夠吸引幼兒參與活動(dòng)的熱情和思考問(wèn)題的積極性。音樂(lè)活動(dòng)《小兔和大象》正是選擇了《小兔乖乖》這樣一個(gè)經(jīng)典文學(xué)作品作為貫穿活動(dòng)始終的情節(jié),使孩子們始終保持著積極的活動(dòng)熱情。而簡(jiǎn)單形象的道具——小門(mén)、小桌和電話(huà),兔媽媽、大灰狼、大象的頭飾,也引導(dǎo)著孩子們進(jìn)入了故事的情節(jié)與情境。同時(shí),教師以飽滿(mǎn)的熱情投入其中,隨著情節(jié)的發(fā)展,用自己的角色與幼兒深入地互動(dòng)與交流,也是非常重要的。5an課本庫(kù)網(wǎng)
3.適時(shí)重現(xiàn)典型樂(lè)句,引導(dǎo)幼兒想像并建立音樂(lè)形象與典型樂(lè)句之間的聯(lián)系。5an課本庫(kù)網(wǎng)
當(dāng)一段典型樂(lè)句出現(xiàn)時(shí),教師提出幾個(gè)問(wèn)題:“媽媽的歌聲與大灰狼的聲音有什么不一樣?”“這個(gè)朋友走路的聲音是什么樣的?”“這個(gè)朋友走路的聲音和咱們《兔跳》的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)一樣不一樣?”“怎么不一樣?”5an課本庫(kù)網(wǎng)
上述這些問(wèn)題引導(dǎo)著幼兒想像和思考,讓孩子們調(diào)動(dòng)自己的原有經(jīng)驗(yàn)和對(duì)音樂(lè)的感受和理解。但需要注意的是,教師要引導(dǎo)幼兒想像符合音樂(lè)特點(diǎn)的形象,而不是漫無(wú)邊際的想像。因此,教師要認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的想法,觀察他們的表達(dá)和表現(xiàn),在幼兒想到一種音樂(lè)形象時(shí),適時(shí)地再現(xiàn)典型樂(lè)句,引導(dǎo)幼兒建立音樂(lè)形象與樂(lè)句之間的聯(lián)系,以使幼兒不斷根據(jù)樂(lè)句的音樂(lè)特點(diǎn)調(diào)整和改進(jìn)自己的想像和認(rèn)識(shí),并根據(jù)狼、兔子、大象三種不同的音樂(lè)形象產(chǎn)生不同的情感。5an課本庫(kù)網(wǎng)
在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中,大灰狼和大象可以由教師扮演,也可以由大班幼兒扮演。這個(gè)活動(dòng)還可以在幼兒園進(jìn)行展演,班際間的交流與資源共享會(huì)使孩子們有更多的收獲。5an課本庫(kù)網(wǎng)
總之,經(jīng)典的作品、符合年齡特點(diǎn)的形式、教師的積極投入和引導(dǎo)技巧,是保證音樂(lè)活動(dòng)高質(zhì)量的重要因素。讓經(jīng)典走近孩子,讓教育充滿(mǎn)智慧!5an課本庫(kù)網(wǎng)
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