這是小班音樂活動梳洗教案反思,是優(yōu)秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標:
1、熟悉旋律X X|XX X,跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。
2、體驗自己的事情自己做的樂趣。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動重點:
讓幼兒知道自己的樂趣自己做。
難點:
讓幼兒學會跟著旋律做動作。
活動準備:
1、歌曲錄音《梳洗》。
2、場景:娃娃家。
活動過程:
1、創(chuàng)設情景,引出話題:
教師通過提問引出活動話題。
——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”
2、教師示范表演動作。
——“起床后我做了一些什么事?”
“穿衣、刷牙、梳頭……”
幼兒自主模仿。
3、引導幼兒學習律動
——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”
鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:
——“誰愿意表演給大家看?”
4、引導幼兒回憶生活經驗:
教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。
——“你們還會自己做些什么事?”
活動反思:
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來,因此使整節(jié)課幼兒激積性很大,都有強烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望,在活動過程中,幼兒能主動,激積的配合老師,回答相應的問題,這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度,沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮,教師需要進一步培養(yǎng)和引導幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。