小班音樂教案《小魚游》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步,引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿,初步嘗試按規則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感,快來看看幼兒園小班音樂《小魚游》含反思教案吧。
活動目標:
1.引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學習小碎步。
3.初步嘗試按規則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
1 小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態、向不同方向游動的魚若干條。
2 幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
活動過程;
一.(一) 出示圖片,激發幼兒學習小魚游的興趣。
1、教師:看!誰來了。
2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱。
2教師邊操作小魚邊說歌詞。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節奏拍手,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
起大聲唱
(三)教師引導幼兒創編小魚游的動作。
1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?
2、幼兒調動觀察積累的經驗,嘗試用動作表示小魚游, 教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。
(1)、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。
(2)、帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。
(3)、引導幼兒學習走小碎步。
(4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導幼兒注意觀察腳的動作,強調小魚游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲“小魚游”。
1 教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。
2 教師完整演唱歌曲,引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。
3 教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點 頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續游戲。
三。活動延伸
教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
反思分析 :
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課, 在平時進行的傳統音樂教學活動中,經常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據幼兒的學習興趣來設計教學過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現,孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們去外面學小雨游把,唱著歌就出去了,整節課下來效果特別好。
小百科:魚,相伴人類走過了五千多年歷程,與人類結下了不解之緣,成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物,但人們對什么動物是“魚”,魚的定義應如何下,卻知者甚少。隨著科學的發展,人們對魚所下的定義也發生了很大的變化。
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