小班教案《回聲》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅，在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來，有感情地學唱歌曲，快來看看幼兒園小班《回聲》教案吧。
活動目標：
1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來。
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅。
3、有感情地學唱歌曲。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
㈠、律動引起興趣
1、復習律動組合“小燕展翅”
T：丁丁來我們家里做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎?我們一起來試試看：)
2、第二遍律動：針對動作(提腕、壓腕)提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”
㈡、欣賞、感受歌曲
1、 故事導入情景
T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎?
T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂!喂!”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂!喂!”丁丁很好奇，他很想知道是誰發出的聲音，于是丁丁大聲的唱道：“你是誰?”山那頭也在問“你是誰?”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌!”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌!”丁丁摸了摸頭，這是怎么回事啊?
2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞(回聲)
T：山那邊傳來的是什么聲音啊?
T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎?哪里不一樣?(一個輕一個響)
T：都是不一樣的嗎?有沒有一樣的地方?(唱的歌詞一樣)
響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什么聲音呢?(回聲)
㈢、學唱歌曲
1、第一遍學唱歌曲
T：我們來試試看好嗎?我來做丁丁、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二遍學唱歌曲
T：非常棒!我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好?
大山是什么樣的呢?我們來擺個造型
重點指導：大山是不可以動的
3、第三遍學唱歌曲
T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
你們想爬哪座山啊?帶丁丁去干嗎?(去旅游)換個造型我們準備去了哦!
& 將音升高半度降E調 最后一句歌詞改為去旅游
T：再爬高一點啊?這次想去哪座山啊?去干嗎?(去運動)
& 將音再升高半度E調 最后一句歌詞改為去運動
㈣、音樂路牌結束
T：今天我們帶丁丁爬了那么多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
出示音樂路牌，四拍子節奏結束
小百科：回聲是當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒（在15℃空氣中，距聲源至少17米處反射），它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。如果聲速已知，當測得聲音從發出到反射回來的時間間隔，就能計算出反射面到聲源之間的距離。
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