小班教案《小跳蚤》適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒知道身體不同部位名稱,體驗與同伴游戲的快樂,根據歌曲內容輔以手指動作游戲,在玩玩、唱唱中感受音樂的變化,嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,快來看看幼兒園小班《小跳蚤》教案吧。
活動目標:
1、根據歌曲內容輔以手指動作游戲,在玩玩、唱唱中感受音樂的變化。
2、知道身體不同部位名稱,體驗與同伴游戲的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動準備:
導入音樂(小兔跳)、《小跳蚤》音樂、圖片、開汽車的音樂。
活動過程:
一、導入——去草地上玩
☆價值取向:激發興趣,營造音樂氛圍。
師:“寶寶們。” 幼:“哎!” 師:“老師帶你們一起去草地上玩好嗎?” 幼:“好。”(播放音樂)
幼兒聽音樂模仿小動物。
-----草地上真熱鬧,寶寶們坐在草地上休息一下吧。快看,草地上又來了一只小動物,它是誰呀?(出示圖片)跟小跳蚤打個招呼吧。
二、聽一聽:故事“小跳蚤”
☆價值取向:在聽聽、說說中,知道身體不同部位名稱。
1、教師講述“小跳蚤”。
師:小跳蚤是很小很小的小蟲子,它最喜歡去不喜歡洗澡的小朋友們身上去,因為小朋友不洗澡都已經發臭了,(教師夸張語言:嗯,臭死啦)它會跳到你的身上,在你的身上輕輕的爬來爬去的,什么地方它都爬過了,然后最后它會找一個很臭的地方啊嗚,咬一口,我們身上最臭的地方是小腳了。
2、以手指動作演示“小跳蚤”散步的“路線”,知道身體部位的名稱。
師:這是我的哪里呀?小跳蚤開始從我的小腳丫開始往上爬了,爬呀爬呀,這是哪里呀?膝蓋,爬到我的膝蓋上了,它覺得味道不夠重,又開始順著我的大腿往上爬,爬呀爬呀,,哈哈,爬到我最怕癢的地方了,這是哪里呀?(腰)又要往上爬,它從我的鴿子窩爬上去,這是哪里呀?(肩膀),爬到肩膀上聞一聞,不夠丑,還是往上爬,現在它爬到哪里啦?(頭)
師:小跳蚤說它好像味道有點淡了,現在還是往下爬爬,它從我的頭發經過耳朵脖子,爬到哪里啦?(肩膀)又到肩膀上了,又順著肩膀往下爬,哈哈,這是哪呀?又到我的膝蓋上了,最后爬到哪里啦?它發現原來你沒洗腳,腳最臭了,就在你的小腳丫上啊嗚的咬了一口。
小結:爬呀爬呀小跳蚤,爬過膝蓋還有腰,爬到我的肩膀上,爬上頭頂站得高。現在它又往下爬,爬過肩膀到腰下,又到我的膝蓋上最后咬了小腳丫。啊~~
過渡語:“小跳蚤好玩嗎,它還能唱歌呢,聽。小跳蚤唱歌了。
三、玩一玩:游戲“小跳蚤”。
☆價值取向:在玩玩、唱唱中感受音樂的變化,根據歌曲內容進行游戲。
1、教師邊唱邊玩游戲。(跟伴奏音樂唱,唱兩遍)
提問:她爬過哪些地方呀?(膝蓋、腰、肩膀還有頭頂上,然后呢,他又下來了,從頭往下爬,爬過肩膀,又爬到腰下,又到我的膝蓋上,最后咬了小腳丫。)
2、幼兒在自己身上唱唱玩玩小跳蚤爬爬的游戲。
(1)幼兒游戲第一遍。
師:現在請小朋友一起來爬一爬,一起唱一唱,好嗎?注意小跳蚤爬了那些地方。
(2) 幼兒游戲第二遍。
引導:“音樂唱到哪里,小跳蚤就爬到哪里,我們再來玩一玩。來,小跳蚤們準備好了嗎,我們跟著音樂上去下來開心地玩吧!
3、幼兒嘗試在同伴身上爬一爬,體驗小跳蚤在同伴身上爬的樂趣。
師: 小跳蚤除了可以在自己身上爬,還會到別人身上去爬爬,現在讓你的小跳蚤到旁邊小朋友的身上去爬爬吧。
引導:音樂唱到哪里,小跳蚤就爬到哪里哦
四、結束活動(播放音樂)
☆價值取向:放松身心,在情境中結束活動。
師:誰叫你不洗腳呀,小跳蚤最后咬了小腳丫,所以我們寶寶一定要注意小腳衛生哦,要記得天天洗腳哦。好,寶寶們,我們開著小車回去
小百科:跳蚤為屬于蚤目的完全變態類。俗稱革子,跳蚤是小型、無翅、善跳躍的寄生性昆蟲,成蟲通常生活在哺乳類動物身上,少數在鳥類。
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