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小雞在哪里音樂(lè)教案反思

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班音樂(lè)教案 時(shí)間:11-28

小雞在哪里音樂(lè)教案反思

小雞在哪里音樂(lè)教案反思適用于音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲,學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲,快來(lái)看看幼兒園教案吧。U8T課本庫(kù)網(wǎng)

活動(dòng)目標(biāo):U8T課本庫(kù)網(wǎng)
1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
3.能有表情地演唱歌曲。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)準(zhǔn)備:U8T課本庫(kù)網(wǎng)
動(dòng)物圖片若干。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
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重點(diǎn)難點(diǎn):U8T課本庫(kù)網(wǎng)
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動(dòng)物的叫聲。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)過(guò)程:U8T課本庫(kù)網(wǎng)
一、打招呼U8T課本庫(kù)網(wǎng)
用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂(lè)和幼兒互相問(wèn)好。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
二、學(xué)唱歌曲U8T課本庫(kù)網(wǎng)
1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來(lái)找,好嗎?U8T課本庫(kù)網(wǎng)
2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說(shuō)歌詞。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
4.交換角色。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
6.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)一起演唱。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
7.嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)U8T課本庫(kù)網(wǎng)
8.交換角色。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
9.用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
三、創(chuàng)編歌詞。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
1.師出示各種小動(dòng)物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來(lái)。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
2.創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊唱。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
3.請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問(wèn),其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。U8T課本庫(kù)網(wǎng)
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活動(dòng)應(yīng)變與反思:U8T課本庫(kù)網(wǎng)
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂(lè)和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂(lè)有了一定的了解。在熟悉音樂(lè)后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺(jué)得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問(wèn),其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。U8T課本庫(kù)網(wǎng)

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