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小班音樂游戲教案《誰來了》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班音樂教案 時間:11-28

小班音樂游戲教案《誰來了》

小班音樂游戲教案《誰來了》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色,了解小白兔、獅子、大象的主要特征,樂于參與游戲,體驗游戲的快樂,快來看看幼兒園小班音樂游戲《誰來了》含反思教案吧。1mo課本庫網(wǎng)

  【活動目標(biāo)】1mo課本庫網(wǎng)
  1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。1mo課本庫網(wǎng)
  2、根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色。1mo課本庫網(wǎng)
  3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。1mo課本庫網(wǎng)
  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。1mo課本庫網(wǎng)
  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。1mo課本庫網(wǎng)
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  【活動準(zhǔn)備】1mo課本庫網(wǎng)
  多媒體、三張小動物圖片。1mo課本庫網(wǎng)
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  【活動過程】1mo課本庫網(wǎng)
  一、導(dǎo)入:1mo課本庫網(wǎng)
  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一起來看一看。1mo課本庫網(wǎng)
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  二、咱們先請出第一位神密的小客人:1mo課本庫網(wǎng)
  出示圖片1(小白兔)1mo課本庫網(wǎng)
  師:這是什么?1mo課本庫網(wǎng)
  長長的耳朵是誰來了?1mo課本庫網(wǎng)
  咱們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)1mo課本庫網(wǎng)
  引:咱們來看看第二位小客人是誰!1mo課本庫網(wǎng)
  出示圖片2(獅子)1mo課本庫網(wǎng)
  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?1mo課本庫網(wǎng)
  咱們來看看究竟是誰來了?1mo課本庫網(wǎng)
  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)1mo課本庫網(wǎng)
  引:咱們來看看第三位小客人是誰!1mo課本庫網(wǎng)
  出示:第3張圖片(大象)1mo課本庫網(wǎng)
  師:長長的鼻子是誰來了?1mo課本庫網(wǎng)
  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)1mo課本庫網(wǎng)
  咱們來看看究竟是不是在大象呢?1mo課本庫網(wǎng)
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  三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細(xì)的看一看。1mo課本庫網(wǎng)
  (邊看老師邊做動作)1mo課本庫網(wǎng)
  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?1mo課本庫網(wǎng)
  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。1mo課本庫網(wǎng)
  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。1mo課本庫網(wǎng)
  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。1mo課本庫網(wǎng)
 ?。ㄖ笇?dǎo)幼兒排成一縱隊,師生一起學(xué)習(xí)小動物走路)1mo課本庫網(wǎng)
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  四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。1mo課本庫網(wǎng)
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  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來看一看老師怎么做。1mo課本庫網(wǎng)
  師:小朋友想做不想?1mo課本庫網(wǎng)
  我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。1mo課本庫網(wǎng)
  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進教師的小朋友一起玩吧!1mo課本庫網(wǎng)
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  觀察與反思:1mo課本庫網(wǎng)
  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動中通過有效的整合。1mo課本庫網(wǎng)

小百科:客人前來拜訪或作客的人。1mo課本庫網(wǎng)

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