小班音樂課教案《高人和矮人》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲產生對音樂活動的愛好,初步分析音的高低,并用身體動作表現出來,能根據音樂的速度,變換動作速度,快來看看幼兒園小班音樂課《高人和矮人》含反思教案吧。
【活動目標】
1、初步分析音的高低,并用身體動作表現出來。
2、通過游戲產生對音樂活動的愛好。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
【活動準備】
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓。
【活動過程】
一、開始部分:
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分:
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。
“圖片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、教師以講故事的形式進入主題。
“高人和矮人是一對好朋友,他們天天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”
3、初步分析高低音。
“我們這里有他們散步時的音樂,仔細聽聽現在是誰在散步,是高人在散步,仔細聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低。”
4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
5、教師為小朋友發禮物――鈴鼓。
全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分:
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結束本次活動。
活動反思:
我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動,沒有過多的約束,只有快樂的表現,其實,當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點,相信孩子會很快樂。
小百科:高度首先是個物理空間的概念,作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單,是指從地面或基準面向上到某處的距離。
?