小班音樂優秀教案《玩具兵進行曲》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據玩具的外形等特征,創編動作造型,通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進行曲的風格,初步學習隨音樂合拍地做走路動作,在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的快樂,快來看看幼兒園小班音樂優秀《玩具兵進行曲》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進行曲的風格,初步學習隨音樂合拍地做走路動作。
2、能根據玩具的外形等特征,創編動作造型。
3、在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的快樂。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂
活動過程:
1、教師出示玩具,學習創編動作。
(1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?
(2)教師:今天我們來玩個游戲,我拿出了什么小動物玩具,你們就做一個動作,把自己變成這個小動物好嗎?(幼兒根據教師出示的玩具創編相應的動作,教師鼓勵創編動作的幼兒,并在同一類的創編動作中,選一個動作進行集體模仿學習)
2、學習游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。
(1)教師:在很遠的地方有個神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看啊?那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧!(幼兒傾聽完整的音樂)
(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節奏走一走好嗎?(教師帶領幼兒用雙手在自己的腿上進行"走"的動作練習,感知音樂勻速的節奏。)
(3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節奏走一走,表現出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續體驗聽音樂有節奏地走。)
3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。
(1)教師:現在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學一學、做一做。(加入幼兒創編的玩具動作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)
(2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時,和好朋友一起結伴隨音樂做動作。(教師帶領幼兒再次游戲,鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。)
活動反思:
本節活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進一步感受樂曲并愿意創編動作表現樂曲這幾部分進行樂曲的學習。通過活動的實施,發現幼兒對樂曲A段十分感興趣,能根據音樂自己感受并做不同動作,對B段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現音樂。出示玩具兵的FLASH時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非常活躍,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節活動總體來說很適合我們的孩子。
由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經不耐煩,坐不住了,所以在積極引導這一塊做得不夠好
小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。
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