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小班音樂活動教案《袋鼠》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:小班音樂教案 時間:11-28

小班音樂活動教案《袋鼠》

小班音樂活動教案《袋鼠》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當中,讓幼兒會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則,通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系,感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義,快來看看幼兒園小班音樂活動《袋鼠》含反思教案吧。tCs課本庫網(wǎng)

       活動目標:tCs課本庫網(wǎng)
  1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。tCs課本庫網(wǎng)
  2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。tCs課本庫網(wǎng)
  3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。tCs課本庫網(wǎng)
  4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。tCs課本庫網(wǎng)
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  活動準備:tCs課本庫網(wǎng)
  錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、tCs課本庫網(wǎng)
  幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。tCs課本庫網(wǎng)
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  活動過程:tCs課本庫網(wǎng)
  一、開始部分tCs課本庫網(wǎng)
  1、練聲tCs課本庫網(wǎng)
  A:  1  3  1  3  ∣  5 —  ∣  5  3  5  3  ∣ 1  —  ‖tCs課本庫網(wǎng)
  小  貓  怎  樣  叫?  喵  嗚  喵  嗚  喵!1  2  3  4  ∣  5  — ∣ 5  4  3  2  ∣ 1 —  ‖tCs課本庫網(wǎng)
  小  貓  怎  樣  叫?  喵  嗚  喵  嗚  喵!tCs課本庫網(wǎng)
  B:  1  3  1  3  ∣  5  5 . ∣  5  3  5  3  ∣ 1  1 .  ‖tCs課本庫網(wǎng)
  小 貓  怎  樣  叫  呀?  喵  嗚  喵  嗚  喵  嗚!tCs課本庫網(wǎng)
  1  2  3  4  ∣ 5  5 . ∣ 5  4  3  2 ∣  1  1 . ‖tCs課本庫網(wǎng)
  小 貓  怎  樣  叫  呀?  喵 嗚  喵 嗚  喵  嗚!tCs課本庫網(wǎng)
  2、聽音樂游戲tCs課本庫網(wǎng)
  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。tCs課本庫網(wǎng)
  B——低沉緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。tCs課本庫網(wǎng)
  A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。tCs課本庫網(wǎng)
  3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣tCs課本庫網(wǎng)
  “小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)tCs課本庫網(wǎng)
  “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)tCs課本庫網(wǎng)
  4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好tCs課本庫網(wǎng)
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  二、基本部分tCs課本庫網(wǎng)
  1、感受旋律tCs課本庫網(wǎng)
  (1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。tCs課本庫網(wǎng)
  “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”tCs課本庫網(wǎng)
  “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)tCs課本庫網(wǎng)
  (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。tCs課本庫網(wǎng)
  “袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”tCs課本庫網(wǎng)
  (3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說tCs課本庫網(wǎng)
  “歌曲里唱了些了什么?”tCs課本庫網(wǎng)
  (4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。tCs課本庫網(wǎng)
  “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細聽一聽。”tCs課本庫網(wǎng)
  (5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞tCs課本庫網(wǎng)
  A:袋鼠媽媽有個什么?tCs課本庫網(wǎng)
  B:袋袋里面裝著什么?tCs課本庫網(wǎng)
  C:媽媽和乖乖怎樣?tCs課本庫網(wǎng)
  (6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。tCs課本庫網(wǎng)
  2、歌表演tCs課本庫網(wǎng)
  (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣tCs課本庫網(wǎng)
  “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”tCs課本庫網(wǎng)
  (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)tCs課本庫網(wǎng)
  (3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)tCs課本庫網(wǎng)
  3、親子游戲tCs課本庫網(wǎng)
  “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)tCs課本庫網(wǎng)
  4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。tCs課本庫網(wǎng)
  “游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)tCs課本庫網(wǎng)
  “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)tCs課本庫網(wǎng)
  5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。tCs課本庫網(wǎng)
  “仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”tCs課本庫網(wǎng)
  A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。tCs課本庫網(wǎng)
  B:低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。tCs課本庫網(wǎng)
  A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。tCs課本庫網(wǎng)
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  三、結(jié)束部分tCs課本庫網(wǎng)
  帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束tCs課本庫網(wǎng)
  “太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞?rdquo;tCs課本庫網(wǎng)
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        教學(xué)反思:tCs課本庫網(wǎng)
        通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。tCs課本庫網(wǎng)

小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。tCs課本庫網(wǎng)

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