小班音樂教案《夏天到》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒借助圖譜來理解,記憶歌詞,初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍,能創編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂,快來看看幼兒園小班音樂《夏天到》含反思教案吧。
活動目標:
1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。
2.借助圖譜來理解,記憶歌詞。
3.能創編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。
4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1.圖譜一張,歌詞圖片若干。
2.多媒體課件、歌曲磁帶。
3.已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特征。
4.幼兒事先有對唱的經驗。
活動重點難點:
重點:能看圖譜,理解歌詞內容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。
難點:通過不同的身體動作,感受三拍子歌曲的強弱節奏。
教學過程:
一.導入活動,激發幼兒的興趣。
1.出示課件,引導幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)
2.教師:什么季節到了?(幼兒:夏天到了。)
二.學唱新歌。
1.教師有感情的范唱歌曲。
2.出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。
3.幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學唱歌曲。
三.用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。
2.隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)
3.鼓勵幼兒創編動作,大家共同學習。
活動延伸:
引導幼兒創編歌詞內容,擴展幼兒的經驗。
教學反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式,在這環節中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。
小百科:夏天,四季中的第二個季節,英語為summer,又稱"昊天",是北半球一年中最熱的季節,我國習慣將立夏作為夏天的開始,氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。古人把農歷四、五、六月算作"夏天";今人把公歷6、7、8三個月當作"夏天"。西方人則普遍稱夏至至秋分為夏季。科學的劃分方法是平均溫度22℃以上為"夏天"。據此,當平均溫度持續低于22℃時即為夏天結束。在南半球,一般12月、1月和2月被定為夏季。
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