小班下學(xué)期音樂教案《鞋匠舞》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情,能大膽模仿“小鞋匠”的勞動,隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳎ㄟ^聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,快來看看幼兒園小班下學(xué)期音樂《鞋匠舞》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動,隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?span style="display:none">nJX課本庫網(wǎng)
2、體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
1、一段線。
2、《鞋匠舞》音樂。
3、鞋匠做鞋的視頻。
【活動過程】
一、開始部分。
1、提問導(dǎo)入:小朋友腳上穿的鞋真漂亮,有皮鞋、耐克,還有布鞋,有誰知道這些鞋是誰做出來的嗎?(鞋匠)鞋匠的手可真靈巧,想看看他們是怎樣做鞋的嗎?
2、觀看視頻:
(1)小朋友邊看邊動腦筋想一想,鞋匠做鞋的時候,動作是怎樣的?
(2)請幼兒根據(jù)視頻里看到的來說一說,模仿一下。
二、基本部分
1、教師清唱《鞋匠舞》。“老師今天要唱一首歌,名字叫《鞋匠舞》,唱的就是鞋匠做鞋,想聽嗎?”
“聽到歌曲里唱的什么?”幼兒自由回答,期間老師可以多次清唱,讓幼兒記住歌詞。
教師總結(jié):“聽到了繞繞線、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好。”
2、根據(jù)歌詞分句教給幼兒動作。
(1)“誰來做繞線的動作?”
教師出示一段線,讓幼兒嘗試?yán)@線,教師再徒手做繞線的動作,注意要合拍,要有節(jié)奏,要體現(xiàn)美感,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)幾遍。
(2)“怎么樣拉線,釘釘呢?”
幼兒自由做動作。“小朋友拉線,釘釘?shù)膭幼髡娑啵覀儼堰@些動作做得好看些。”教師示范,幼兒跟學(xué),邊做動作邊唱歌曲。
(3)“誰來做用針縫一縫,用釘子釘一釘?shù)膭幼鳎?span style="display:none">nJX課本庫網(wǎng)
教師邊唱邊和幼兒一起做動作。注意釘釘子的時候要有力。
(4)“哇!鞋子做得真漂亮,那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上,他們很喜歡小鞋匠做得鞋子,鞋匠好開心,所以我們要愉快地用動作來表現(xiàn)鞋匠的工作。”教師聲情并茂地帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做最后一句的動作。
(5)把動作連貫起來做幾遍。
3、集體隨音樂表演。
“我們現(xiàn)在輕輕地走到中間來,找個空地方站好,一起跟音樂來表演這段鞋匠舞吧!”
三、結(jié)束部分。
“小鞋匠工作了一天,非常辛苦,要回家休息了。我們來唱首《搖籃曲》讓小鞋匠快快入睡吧!”教師彈奏,幼兒邊唱邊回到座位休息。
附歌曲:《鞋匠舞》
繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。
繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。
拿一根針兒縫一縫,拿一個釘子釘釘釘。
鞋子做得牢又牢,鞋子做得多有好。
《搖籃曲》
星星睡了,月亮睡了,
天上白云不動了。
蟲兒不叫了,鳥兒不飛了。
小寶寶呀睡著了。
教學(xué)反思:
在進行本次活動中,我在音樂技能方面,首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作,讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面,我強調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。讓幼兒合作扮演不同的角色,也就是合作的幼兒要知道自己扮演的是鞋匠還是顧客,并在相同音樂的地方做出不同的動作反應(yīng),要求幼兒能夠不受同伴動作的干擾,做自己的動作。在活動中,雖說事前準(zhǔn)備了一些動作,但是我在活動中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”,當(dāng)幼兒表達自己看不懂時,我不是直接告知答案,而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,把創(chuàng)造的空間留給幼兒。
小百科:鞋匠指修理鞋子的人。另外,"鞋匠"變種je是一個廣告程序,可彈出大量廣告信息,并在被感染計算機上下載其它病毒等。
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