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小班音樂(lè)律動(dòng)教案《快樂(lè)的小青蛙》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班音樂(lè)教案 時(shí)間:11-28

小班音樂(lè)律動(dòng)教案《快樂(lè)的小青蛙》

小班音樂(lè)律動(dòng)教案《快樂(lè)的小青蛙》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)找害蟲的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲,熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏,體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小青蛙》含反思教案吧。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)

目標(biāo):Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
1、熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
2、通過(guò)找害蟲的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
3、體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
4、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
準(zhǔn)備:Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
2、16名幼兒圍成半圓坐。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
3、音樂(lè)《快樂(lè)的一只小青蛙》Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
4、小池塘圖片、稻田圖片。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
5、彩虹傘。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
過(guò)程:Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
一、故事導(dǎo)入。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
二、動(dòng)作創(chuàng)編。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
四、樂(lè)器加入。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
1、教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
2、幼兒嘗試使用樂(lè)器。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:接下來(lái)我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請(qǐng)青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長(zhǎng)在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來(lái)找找看吧。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
(游戲4遍,每次結(jié)束請(qǐng)一位幼兒上去找一塊顏色的田反過(guò)來(lái)看有沒有蟲蟲。)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:原來(lái)蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:農(nóng)民伯伯說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來(lái)捉蟲蟲。請(qǐng)寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師:蟲蟲捉完啦,請(qǐng)寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
實(shí)錄:Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
一、引入T:呱呱,我是誰(shuí)啊? S:小青蛙。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:對(duì)了,我是青蛙媽媽,你們是? S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個(gè)好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊? S:捉蟲蟲。 T:對(duì)了,最后我們要捉蟲蟲。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳,對(duì)不對(duì)?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳? S摸摸肚子 T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們?cè)谀睦锾? S:肚肚。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊? S:捉蟲蟲。 T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱") T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們?cè)偃プ较x蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂(lè)的動(dòng)作,語(yǔ)言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:媽媽說(shuō),這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)的? S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來(lái)玩躲貓貓,捉蟲蟲了。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:除了肚肚上,還可以在哪里跳? S:胸口 T:胸口,可以嗎?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
(師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)幫我捉蟲蟲了。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
師請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找蟲蟲(隱藏在圖中) T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的?蟲蟲露出了什么? T:蟲蟲露出了觸角。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請(qǐng)其他小朋友都來(lái)吃一吃。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:剛才我們是在胸前跳的,你們還想在哪里跳一跳? S:腿上,肩膀上。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那我們先在腿上來(lái)跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰(shuí)來(lái)幫我找蟲蟲?(請(qǐng)1名幼兒上來(lái)找) T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的? S:頭露出來(lái)了。 T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香? S:香。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
三、樂(lè)器加入T:青蛙媽媽說(shuō),寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會(huì)長(zhǎng)在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請(qǐng)出一個(gè)捉蟲蟲的神器!Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
出示樂(lè)器,T:這個(gè)是什么?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:鈴鼓。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:哦,那這個(gè)鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個(gè)小鈴鼓的鼓面對(duì)著哪里啊?對(duì)著媽媽還是對(duì)著寶寶?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:對(duì)著寶貝的。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對(duì)著媽媽好不好?去帶吧!Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個(gè)別幫忙。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
(師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請(qǐng)1名幼兒上來(lái)選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:我們來(lái)看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:不是。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:好,那我們?cè)賮?lái)找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:是。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:我們?cè)偃フ艺遗?(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:是什么?是個(gè)大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個(gè)顏色的地里啊?我們來(lái)找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那我們?cè)賮?lái)看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:有,沒有。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:那我們來(lái)看一看哦。(翻開一塊黃地)原來(lái)青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
S:綠色。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
四、放松Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:農(nóng)民伯伯說(shuō),我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:媽媽說(shuō),青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:媽媽現(xiàn)在說(shuō),小青蛙寶貝,輕輕跪下來(lái)。(師帶幼兒第8遍游戲)Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
T:蟲蟲捉完啦,請(qǐng)每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來(lái),輕輕地放到媽媽這里來(lái)。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
引入 1遍律動(dòng) 3遍樂(lè)器 4遍Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
教學(xué)反思:Lgf課本庫(kù)網(wǎng)
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物,成體無(wú)尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過(guò)變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。 絕大部分青蛙通過(guò)體外受精繁殖,受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進(jìn)化至體內(nèi)受精,部分會(huì)把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動(dòng)物學(xué)上特指的是黑斑側(cè)褶蛙。青蛙一向被認(rèn)為是卵生動(dòng)物,不過(guò)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產(chǎn)下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠"下蝌蚪"的青蛙。Lgf課本庫(kù)網(wǎng)

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