《小班音樂游戲活動教案反思《碰一碰》》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂游戲活動教案反思《碰一碰》!
活動目標:
1、學習聽指令并做出反應,隨著音樂有節奏地游戲。
2、通過游戲,學習與同伴交往的技巧。
3、喜歡參與音樂活動,初步體驗合作游戲的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已有找朋友的游戲經驗。
2、物質準備:小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺。
活動過程:
一、律動:《頭發、肩膀、膝蓋、腳 》
師:今天的天氣真好啊,小朋友一起來活動活動吧!(幼兒站起來,教師與幼兒一起隨音樂節奏做動作)
小結:引導幼兒說說剛才都動了身體的哪些地方?(頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等)
二、利用手偶故事,遷移歌詞內容。
師:對了,我們班今天來了一位小客人(小豬),小豬今天可高興啦,瞧,今天的天氣很好,小豬要去郊游,我們來看看它都碰到了誰?
1、手偶表演。(問好時頭碰頭)
2、提問:小豬碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用頭碰頭的方法和朋友打個招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)
三、音樂游戲“碰一碰”,初步學習合作游戲。
1、教師示范,引導幼兒熟悉游戲玩法。
師:小朋友真棒!現在,老師這里有一所好聽的音樂,我也要聽著音樂用頭碰頭的方法去找我的好朋友了! 提問:剛才老師找的好朋友是誰?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么動作?我們是什么時候碰頭的呢?
(①問一問“碰在哪里?跟隨老師站起來做一做。” ②聽指令做動作,XX碰XX時要輕輕碰)
師:小朋友表演的真棒!請小朋友聽音樂伴奏,大家一起玩“碰一碰”的游戲。
2、幼兒與同伴一起游戲,教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則“碰哪里”,可在游戲中停頓提示;第三遍交換朋友游戲。“現在我們拍著手換個朋友玩一玩吧!”)
(①幼兒要會說“碰哪里”,可用“動腦筋”的動作輔助。 ②XX碰XX時,教師手勢:指頭。)
四、探索用身體的不同部位進行游戲,學習聽指令。
1、師:剛才我們和好朋友頭碰頭,請小朋友動腦筋想一想,我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼兒邊唱歌邊游戲,強調游戲規則。
師:小朋友想出了這么多的動作,現在我們再來玩一玩“碰一碰”的游戲。<教案來.自:快思教案網> (規則:找朋友時要跟著音樂有節奏地走,到第二個“碰一碰”時找到朋友,問“碰哪里”,要聽到老師的指令做動作)
3、小結:我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰,小心別弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。
4、幼兒邀請客人老師一起游戲。
五、活動延伸,繼續體驗與同伴共同活動的快樂。
師:小朋友玩的真開心!我們身上還有好多地方可以碰一碰呢,回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩!現在和你好朋友抱一抱吧!
活動反思:
整個活動以音樂游戲貫穿始終,由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式,因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲的動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學的目的。也充分調動了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情,同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。而圓圈的動作、換朋友的動作我又是以游戲的形式在商討中引導幼兒學習的,這樣既滿足了幼兒自由表現、自主創編的愿望,同時幼兒在藝術審美能力上也得到了提升。
小班音樂游戲活動教案反思《碰一碰》這篇文章共4159字。
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