《小班音樂游戲活動教案反思《大雨小雨》》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂游戲活動教案反思《大雨小雨》!
教材分析:
下雨是我們生活中常見的一種自然現象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導幼兒學習用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現大雨小雨音樂的強弱,從中激發幼兒參與打擊樂活動的興趣。
活動目標:
1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
重點:學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。
難點:拍準節奏型,表現出節奏的強弱。
活動準備:
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機
活動過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。
師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導幼兒仔細傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2、提問:
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結:大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
(二)、教師引出基礎游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導幼兒看圖譜。
師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節奏游戲。
教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現嗎?(請個別幼兒說說并學學)
2、分句哼唱,練習大雨點和小雨點的節奏。(.教案來自:快思教.案網)
3、播放音樂,完整練習。
4、嘗試用身體的不同部位拍節奏。
播放音樂,拍肩練習打節奏
(三)、運用樂器,練習拍節奏。
1、出示鈴鼓和碰鈴,學習用樂器打節奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰能告訴老師哪種樂器發出的聲音像大雨?哪種樂器發出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3、教師小結。
教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習拍節奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開心,那你們想不想挑戰一下自己。(想)好,現在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節奏,小朋友準備好,看老師的指揮,聽好前奏。
(四)、活動結束
1、教師小結
教:小朋友這么快學會了拍節奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們去找他們一起來玩這個游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。
活動反思:
本次活動的選材來源于幼兒的日常生活和興趣,符合季節特征及幼兒的年齡特點。本次活動的亮點是我設計了形象直觀的圖譜,為幼兒拍準節奏型,表現出節奏強弱提供了有效的幫助。
活動中幼兒的學習氛圍較濃厚,在老師的引導下會根據圖譜的提示,積極探索拍打圖譜中的不同節奏型,在幾次嘗試學拍節奏后,大部分幼兒已能較好的拍準節奏型,并表現出節奏的強弱。達到了預定的教學目標。
不足點:
1、我在執教過程中放手讓幼兒自我發現,自我探索的機會太少。
2、用肢體拍節奏的形式且豐富,活動氣氛調動切活躍。
3、幼兒在等待與掌控樂器方面的常規還有待于加強。
小班音樂游戲活動教案反思《大雨小雨》這篇文章共4818字。
相關文章
《小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思》:小班音樂教案《母鴨帶小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,培養幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感,能根據歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節奏創編歌曲,快來看看幼兒園小班音樂《母鴨帶小鴨》含反思教案吧。
《小班教案《高人矮人》含反思》:小班教案《高人矮人》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過游戲產生對音樂活動的愛好,初步分析音的高低,并用身體動作表現出來,在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演,快來看看幼兒園小班《高人矮人》含反思教案吧。
?