《小班音樂教案《彩色世界真奇妙》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班音樂教案《彩色世界真奇妙》含反思!
動作建議:
第一拍“我”字點到小動物,第三拍“藏”字把小動物藏到后面,第五拍右手左右擺動。第九拍“現”字點到小動物,第十一拍“要”字把小動物拿出來,第十三拍至結束做小貓胡子的動作或小狗耳朵的動作。
活動目標:
1.在游戲情境中感受歌曲中“藏起來”的神秘和“被找到”的快樂,初步學唱歌曲。
2.嘗試將“藏起來和出現”用動作表現,在音樂中動作與歌曲的匹配。
3.愿意和同伴一起游戲,在被同伴藏起來和找出來感受歌曲中捉迷藏的有趣快樂。
4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.教師使用的立體教具(小樹林背景和小動物)
2.幼兒游戲的操作材料:玩具指偶、紗巾、動物頭飾
活動過程:
一、游戲導入,感受躲藏游戲的神秘感和樂趣
教師:小朋友,你們玩過捉迷藏的游戲嗎?(文章出自.快思教案網)怎么玩的?
教師:那我們一起來玩一玩捉迷藏吧!請小朋友們輕輕地、輕輕地躲起來,我來找一找。
二、學唱歌曲,感受歌曲中小動物躲貓貓的樂趣。
1、運用圖片演示,幼兒完整欣賞歌曲
教師:公園里有一些小動物也想和我玩捉迷藏的游戲,有哪些小動物?讓我們和她們打個招呼吧。
2、教師用道具范唱歌曲一遍。
教師:請小朋友們仔細聽一聽看一看,我是怎么和小動物玩游戲的?
教師:我唱到哪一句到時候把小動物藏起來了?(強調動作)
教師:唱到哪一句的時候把小動物找出來了?
3、再次完整欣賞歌曲,感受小動物躲貓貓的樂趣。
動作1:“我把XX藏起來”,教師將小動物躲藏到小樹后面;
動作2:“現在XX要出現了”,小動物們被找出來了,放在小樹前面;
4、運用手偶游戲讓幼兒邊唱邊游戲。
教師:手指上的小動物可以把它們怎么藏起來?
教師重點強調藏起來的唱點和小動物出現的唱點。
三、玩唱歌曲,在游戲情境中自然開口唱
1、出示紗巾玩游戲
教師:有個新朋友也想和我們一起玩,你們看看(出示紗巾)
教師:紗巾可以和我們怎么玩捉迷藏游戲呢?
2、幼兒帶上頭飾分別扮演小貓和心狗,在座位上先把自己藏起來玩唱游戲。
3、幼兒倆倆結伴玩紗巾捉迷藏游戲,在游戲中樂于唱歌。
四、結束活動
教師:還有什么能藏起來,我們一起去把它們藏起來玩一玩。
活動反思:
在活動的的前半部分,首先我通過問孩子捉迷藏的方法導入,再與孩子一起觀察小動物們的特征,但在與孩子去發現、尋找小動物的時候,可能我的語言在指導幼兒發現時需要更加情景化,更富有邏輯性些。在一些尋找小動物的環節時,本身我無意間發現可以讓孩子學一學:“你真聰明”這句話,但在后面的環節卻因為緊張而略過了。活動的后半部分,我和孩子們一起玩了捉迷藏的游戲:孩子很興奮,但我在與幼兒講解該藏在哪里時,應該說清楚,對于部分幼兒第一次沒有藏到應該藏得地方時,對于藏對的幼兒應該給予鼓勵,讓幼兒在第二次藏起來時能藏對地方。而且對于玩游戲的積極性每個人是有差異的,這就需要我的語言,表情,動作更親和些、更有趣些,我要做的是把每個人的情緒都充分調動起來,讓大家玩起來更投入,更開心。
小班音樂教案《彩色世界真奇妙》含反思這篇文章共3751字。
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