《幼兒園小班音樂教案《小老鼠上燈臺》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標
1.感知音樂的強弱,并能用形體的動作表現音樂。
2.體驗自制的小樂器帶來的快樂。
3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
音樂、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的,在小酸奶盒上畫上小老鼠)。
活動過程
1.開始部分。
師:老鼠寶寶們,今天天氣真好,我們一起出去玩一玩,好不好?(好)
準備:放音樂,老師說兒歌,幼兒跟老師一起做動作。
小小老鼠跑來偷吃,跑來偷吃,跑來偷吃。
小小老鼠跑來偷吃,找吃的東西。
小小老鼠現在吃米,現在吃米,現在吃米。
小小老鼠現在吃米,現在吃完了。
小小老鼠現在睡覺,現在睡覺,現在睡覺。
小小老鼠現在睡覺,現在睡著了。
2.基本部分。
(1)睡醒啦,伸伸懶腰。今天天氣這么好,有一只小老鼠寶寶也很想跟我們玩,可是,他有點害怕,他還怕誰啊?(大老貓)
師:他不敢出來,所以它托老師給小朋友帶來了一件禮物。想不想看?(想)
師:我們來看一看師什么禮物?出示禮物。(教案出.自:快思教案網)幼兒:小老鼠的盒子。
師:從哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼兒:看到小老鼠的臉了
(2)師:我們來看一看是不是小老鼠的盒子,請你們把眼睛閉起來,變變變,是小老鼠的盒子。這是一只小老鼠,這只小老鼠還會說話呢!你們想不想聽聽看?(想)
師:我們來聽聽看——老師拿出一根筷子,用筷子敲擊小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱,肚子餓,嘰嘰嘰,想吃米。
師:你們想不想有一只會說話的小老鼠呀?(想)
師:別著急,別著急,我們得先看看大貓在不在,大貓再的話,小老鼠敢不敢出來?(不敢)
師:大貓在不在呀?(不在)
(3)大貓不在家,小老鼠快出來吧!(請幼兒拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)
師:我們來試一試讓小老鼠說話,看看怎么說?敲敲小老鼠的頭,敲敲小老鼠的身體,敲敲小老鼠的尾巴。
請我們的小老鼠先在腿上休息一下,我們的小腿也要輕輕,可別吵醒了老貓,我們會害怕的。
師:小老鼠要跟小朋友打招呼啦,小朋友待會也要跟小老鼠打招呼,小老鼠師怎么跟小朋友打招呼的?——拿好小老鼠的裙子邊,另一只手拿筷子敲小老鼠——小朋友好。小朋友用同樣的方法問小老鼠好。
我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢?
幼兒:敲頭、耳朵。
師:請小老鼠先休息一下(放在小腿上),我看到大貓的尾巴了,趕快放到腿上。小老鼠還可以怎么說話?看老師來做一個。
把筷子放在小老鼠盒里,然后轉,小老鼠盒發出聲音。
師:小老鼠頭暈了,快把它放到腿上休息一下。
(4)師:小老鼠不光會說話,還會表演好看的節目呢!你們想不想看一看?先讓老師老師來表演,你們先來看一看。
老師說兒歌表演,幼兒欣賞。
小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
師:我的小老鼠棒不棒,為我的小老鼠鼓鼓掌。你們想不想讓自己的小老鼠表演節目啊?(想)
師:我們一起準備,聽音樂,老師說兒歌,幼兒和老師一起表演。
師:請我們的小老鼠小老鼠休息一下。請小朋友到前面表演(老師說兒歌),他是一下一下表演的,你們能不能做到?
我們也來準備好,聽音樂,老師說兒歌,一起表演。
(5)剛才我們做了一只小老鼠,這次我們來做一只大大大大大的老鼠,大大的老鼠會發出什么樣的聲音?大大的聲音還是小小的聲音?
幼兒:很大的聲音。
師:很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂,一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。
這次又來了一只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠會發出大大的聲音還是小小的聲音?
幼兒:小小的。
師:聽音樂,輕輕地表演。
(6)剛才我們做了一只小小小小小的老鼠。哎呀,哎呀,小老鼠寶寶們,我看見了一只大貓,好大好大的大貓,小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的?
幼兒:想看。
聽音樂,老師說兒歌,表演,幼兒欣賞。
師:不要害怕,下次可不要摔跟頭了。
(7)結束。
師:今天天氣很好,我們帶小老鼠到外面玩一玩,拿好自己的小老鼠,出去玩了。
聽音樂,老師說兒歌,一起表演動作。
師:喵,小貓來了。我們輕輕的帶著小老鼠回教室了。
教學反思
《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候,也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。
活動時,我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動活動身體,激發幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動中。接著我根據歌詞內容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在學唱時,我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學唱哪句,在這個過程中,我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對性的練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現,而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上,而是擔心自己會不會被貓給抓住,真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲,使教學活動情趣盎然,生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境,增強了幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。
活動雖然結束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進一步的提高。
幼兒園小班音樂教案《小老鼠上燈臺》含反思這篇文章共6710字。
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