這是小班數學找同伴教案反思,是優秀的小班數學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動設計背景:
小班學生年齡偏小認知能力較差,對于集合和分類沒有概念。
活動目標:
1.通過觀察,初步了解集合的特性。
2.學習按事物的特性和屬性進行分類。
3.訓練觀察力和動手操作能力。
4.讓幼兒學習簡單的數學題目。
5.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
教學重點、難點:
按事物的特性和屬性進行分類。
活動準備:
1幼兒用書。
2三種形狀(圓柱、正方體、長方體)、不同顏色(紅、黃、藍3種的積木,每人一份。)3盛放積木的小筐,每組3個。(小筐的顏色與積木的3種顏色相同。)活動過程:
1.通過觀察,初步了解集合的特性。
教師出示筐里的積木給小朋友們(出示一筐紅色的積木)。學生答完后教師小結:這些都是紅色的,所有的紅色積木都放在這里。
同樣出示黃色、藍色的積木,步驟同上。
2.學習按顏色進行分類。
(1)出示不同顏色的6塊積木給小朋友,(2)把相同顏色的一堆一堆分開放好,并說出顏色的名稱。
(3)分別把一堆一堆的積木分別放入相應顏色的小筐里。
課堂小結:
這節課我們通過觀察會按照事物的特征和屬性(積木的顏色和形狀)對物品進行分類。小朋友們都表現的很好希望以后繼續努力!
教學反思:
1.材料投放的環境可以在室外的一定空間,利用區域活動時間充分進行操作,不必拘泥于教室,這樣可以調動學生的興趣。
2.在學生進行積木分類是可以問一問他們分類的理由。
3分類游戲可以反復進行,來對所學的內容進行加強。