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小班數學托馬斯運貨教案反思

來源:課本庫網欄目:小班數學教案 時間:01-27

小班數學托馬斯運貨教案反思

這是小班數學托馬斯運貨教案反思,是優秀的小班數學教案文章,供老師家長們參考學習。aJJ課本庫網

 活動目標:aJJ課本庫網
  1.能在游戲情境中創作,體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。aJJ課本庫網
  2.初步了解火車的外部結構,學習用方形或圓形表現火車車廂。aJJ課本庫網
  3.能夠將車廂連成長長的火車,并大膽進行裝飾。aJJ課本庫網
  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。aJJ課本庫網
  5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。aJJ課本庫網
活動準備:aJJ課本庫網
  1.經驗準備玩過玩具火車,認識火車;看過動畫片《托馬斯和朋友們》。aJJ課本庫網
  2.材料準備aJJ課本庫網
  ①教師用材料:掛圖"轟隆隆的小火車";師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車模型,并將其布置成"火車模型展覽"。aJJ課本庫網
  ②幼兒用材料:《情景創意美術。繪畫篇》第5~6頁;水彩筆。aJJ課本庫網
活動過程:aJJ課本庫網
  一、情境導入aJJ課本庫網
  1.引導幼兒一起回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節。aJJ課本庫網
  2.參觀"火車模型展覽"。aJJ課本庫網
  指導語:托馬斯小火車的朋友們來嘍!哇!這么多的小火車,讓我們來一起看看,火車車廂是什么樣子的?有什么樣的車輪?火車上還有什么?aJJ課本庫網
二、探索發現aJJ課本庫網
  1.引導幼兒觀察玩具火車的外形特征指導語:小朋友們,請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧!并說說你的小火車是什么樣子的。aJJ課本庫網
  2.出示掛圖"轟隆隆的小火車",引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。aJJ課本庫網
  指導語:嗚--咔嚓咔嚓,小火車真神奇,圓圓的車輪,方方的車廂,一節又一節!aJJ課本庫網
  3.翻開《情景創意美術。繪畫篇》第5頁,引導幼兒欣賞藝術角中的作品。aJJ課本庫網
三、創作表現aJJ課本庫網
  1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第6頁,引導幼兒發現創意墻中的火車少了車廂,激發創作興趣。aJJ課本庫網
  指導要點:鼓勵幼兒畫出長長的火車廂,一節車廂連著一節車廂,鼓勵幼兒畫出火車的其他特征,如車廂上的裝飾、鐵軌等。aJJ課本庫網
  指導語:托馬斯小火車接到胖總管布置的任務,要去運送貨物啦!我們來幫托馬斯添畫車廂吧。aJJ課本庫網
  2.幼兒畫車廂,教師巡回指導,提供幫助。aJJ課本庫網
四、欣賞評議aJJ課本庫網
  1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區,并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。aJJ課本庫網
  2.游戲"開火車"。aJJ課本庫網
  指導要點:請幼兒站成一排,后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上,玩"開火車"的游戲,游戲過程中提醒幼兒不要推拉,注意安全。aJJ課本庫網
  指導語:我們和托馬斯及其朋友們一起"出發",去探險吧!aJJ課本庫網
五、結束活動aJJ課本庫網
  師幼共同收拾整理物品,結束活動。aJJ課本庫網
活動反思:aJJ課本庫網
  這個活動前后一共上過5次,在莊老師的指導和引領下,讓我對繪本教學又有了一次新的認識。aJJ課本庫網
  1.教學形式要多樣,不要讓孩子枯燥。aJJ課本庫網
  對于小班的孩子來說,他們喜歡多樣的教學形式,而不是一味地在那里聽故事,喜歡在聽聽、玩玩、做做中有所啟發。在小班的情景閱讀教學中,我們更重要的應該要突顯讓孩子在故事中有快樂的體驗,小班孩子的年齡特點是他們比較喜歡角色的一種扮演,喜歡簡單有節奏的的語句,愛模仿。因此,在本節課中,我滲透游戲,讓孩子在游戲中體驗。aJJ課本庫網
  2.教學互動要多樣,不要讓孩子等待。aJJ課本庫網
  在教學活動的互動形式上,我們可以采用師幼互動,它包括一對一的互動和一對多的互動,還有一種是生生互動,對于小班的孩子老說,更多的應該是采用一對集體的互動,這樣孩子才不會出現等待的情況。在本次活動中,一對一的互動比較多,因此大多數的孩子是在等待。如果在游戲中我采用“每個孩子人手一張色卡紙,當老師說,加番茄的時候,手拿紅色卡紙的孩子開一列火車。”這樣的互動更體現了《指南》理念。符合小班孩子的年齡特點。aJJ課本庫網
  3.繪本價值要抓準,不要讓孩子空想。aJJ課本庫網
  一個繪本的價值很多,哪個價值是需要在這節課中體現的,這還需要老師們更多的琢磨和推敲。在這個課中,“小士兵給火車加種子燃料。讓孩子猜測會冒什么煙?”這個環節可以作為結束部分,激發孩子看書的興趣。如:“加了種子會冒什么煙,我們到書中去找答案吧。”這樣孩子看書的興趣就激發了。其實我們上繪本活動的目的就是讓孩子喜歡看書。aJJ課本庫網

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