這是小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)歌教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。
2.口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應(yīng)的動作。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備；1.《我的數(shù)學(xué)》第15頁。
2.參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程：
1.展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
2.請幼兒跟著教師念一遍。
3.教師示范每一句配合的動作，請幼兒跟著教師，邊念邊做動作：
1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個小孩吹喇叭，4個小兵不害怕，5個朋友力氣大。
4.和幼兒一起多練習(xí)幾遍，讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5.可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第15頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面和數(shù)字，鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價：
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學(xué)反思
（1） 在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
（2） 根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。活動開始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
