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小班教案《圖形寶寶》

來源:課本庫網欄目:小班數學教案 時間:11-28

小班教案《圖形寶寶》

小班教案《圖形寶寶》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒樂意觀察、比較、體驗發現的快樂,進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分這三種圖形,引發幼兒學習圖形的興趣,快來看看幼兒園小班《圖形寶寶》教案吧。oCC課本庫網

  活動目標:oCC課本庫網
  1、 進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區分這三種圖形。oCC課本庫網
  2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。oCC課本庫網
  3、引發幼兒學習圖形的興趣。oCC課本庫網
  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。oCC課本庫網
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  二、 活動準備:oCC課本庫網
  1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。oCC課本庫網
  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。oCC課本庫網
  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。oCC課本庫網
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  三、活動重難點oCC課本庫網
  1、重點:區分三角形、正方形、圓形。oCC課本庫網
  2、難點:根據圖形特征進行匹配。oCC課本庫網
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  四、活動過程:oCC課本庫網
  1、以變魔術的游戲形式導入,激發幼兒興趣。oCC課本庫網
  老師扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。oCC課本庫網
  提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)oCC課本庫網
  (2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)oCC課本庫網
  (3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)oCC課本庫網
  小結:圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。oCC課本庫網
  2、 游戲:找圖形。進一步加深對圖形的認識。oCC課本庫網
  師:我們已經認識了三角形、圓形、正方形,老師已經把他們請到地板上,當我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的名字。oCC課本庫網
  規則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。oCC課本庫網
  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。oCC課本庫網
  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!oCC課本庫網
  (1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?oCC課本庫網
  (2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?oCC課本庫網
  (3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?oCC課本庫網
  4、操作:給動物吃圖形餅干,根據圖形特征進行匹配。oCC課本庫網
  師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發現了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!oCC課本庫網
  (1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。oCC課本庫網
  (2) 師幼一起檢查操作結果。oCC課本庫網
  5活動結束oCC課本庫網
  師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見。活動結束。oCC課本庫網
  反思:小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點:1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗發現的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。oCC課本庫網
  整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進,一環緊扣一環,對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學習,但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。oCC課本庫網

小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。oCC課本庫網

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