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小班教案《喂小動(dòng)物吃飯》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:小班數(shù)學(xué)教案 時(shí)間:11-28

小班教案《喂小動(dòng)物吃飯》

小班教案《喂小動(dòng)物吃飯》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物,在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù),在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班《喂小動(dòng)物吃飯》含反思教案吧。cFD課本庫(kù)網(wǎng)

  活動(dòng)目標(biāo)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  3.在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  重點(diǎn):能夠正確的進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  難點(diǎn):邊給小動(dòng)物喂食邊說(shuō)出總數(shù)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)準(zhǔn)備cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3~4個(gè)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.一次性盤(pán)子若干個(gè),每個(gè)盤(pán)子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在1~4之間)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  3.小魚(yú)、胡蘿卜、肉骨頭、蟲(chóng)子圖片若干張。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  活動(dòng)過(guò)程cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  一、談活引入cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里,也有許多的小動(dòng)物在玩捉迷藏,它們會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)找一找。(出示黑板)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  二、玩“捉迷藏”,找一找cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.你們找到什么動(dòng)物啦?cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  (1)你找到幾只小狗?(2個(gè))2只小狗,用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)你找到幾只小貓?(1只)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  (3)現(xiàn)在找找小兔,你找到幾只小兔?cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  (4)我們?cè)賮?lái)找一找,有多少只大公雞?cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  三、給小動(dòng)物喂食cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.小動(dòng)物們玩啊玩啊,他們好餓了,要吃東西了,這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食物,(用手指黑板貼的小動(dòng)物)我們一起來(lái)看看。(出示食物)是什么動(dòng)物最喜歡吃的?把它送給小動(dòng)物吃。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.小結(jié)(教師出示4盤(pán)食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜,大公雞喜歡吃的蟲(chóng)子,小貓喜歡吃的魚(yú),還有小狗喜歡吃的骨頭。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  3.教師示范小貓找食。(裝和盤(pán)子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤(pán)子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  5.今天還來(lái)了許多的小動(dòng)物,他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)!cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  6.小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤(pán)子,請(qǐng)你們拿出來(lái)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  7.請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  四、集體檢查、反饋cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒(méi)有:他們都找到自己喜歡的食物沒(méi)有?那他們裝的數(shù)量和盤(pán)子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對(duì),糾正)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.小結(jié):所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干,而且裝的數(shù)量和盤(pán)子上的圓點(diǎn)一樣多。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  五、結(jié)束cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  小動(dòng)物們吃飽了,請(qǐng)把盤(pán)子輕輕的放在小椅子下,我們一起到外面散散步吧,小動(dòng)物們出發(fā)啦…… 教師(陶昌麗)在教學(xué)活動(dòng)中cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  幼兒積極的參與及集體反饋cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  教師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng)cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  教學(xué)反思cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》。活動(dòng)目標(biāo)是:cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物喜歡吃的食物。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  3.在找一找,喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中,體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂(lè)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣,創(chuàng)沒(méi)了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食,整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中,自然而然的學(xué)習(xí)了4以?xún)?nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外,活動(dòng)中游戲的使用,動(dòng)物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,使活動(dòng)一步步推向**。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中,達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
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  不足之處:cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  1.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  2.表?yè)P(yáng)不夠具體。如:幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒,他貼對(duì)了沒(méi)有?而不應(yīng)該總說(shuō)太好了。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  3.由于緊張,語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照顧也不是那么周全。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  4.活動(dòng)的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié),效果會(huì)更加好。cFD課本庫(kù)網(wǎng)
  回顧準(zhǔn)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)歷,我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì),對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。cFD課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:在中國(guó)及世界的大部分國(guó)家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯。cFD課本庫(kù)網(wǎng)

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